正是一年春好时，无须扬鞭自奋蹄。为全面落实《2023年高密市教育工作要点》和“双减”政策减负提质的要求，围绕“学生发展年”的主题，深入推进“新课堂” 学程优化行动，进一步激励和引导青年教师积极适应教育改革与发展的需要，不断提高教育教学水平，促进青年教师专业化成长，高密市小学语文第四届新课堂学程优化“青年教师好课堂”大赛第二站于2023年4月25日在恒涛实验小学隆重举行。
参加本次比赛的15名优秀青年教师用他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，充分展现了其出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。下面让我们来一睹风采！
首先是康城小学的魏晓燕老师为大家带来了一节趣味十足的《小猴子下山》。魏老师非常注重调动孩子的学习积极性，培养孩子动脑思考、有声有色朗读和不动笔墨不读书的好习惯，课堂上，引导孩子用多种方式识字。整节课，评价方式多样化，孩子们学习劲头十足，课堂非常高效。
来自昌安小学的迟露露老师通过手势舞导入，带领同学们开启夏天之旅，课堂环节安排紧凑，通过动作表演加深了学生对故事的理解。同桌之间的互动，积极调动了学生之间的积极性，大大提高了课堂效率。
来自周戈庄小学的魏琳老师带给了大家一节欢乐的《动物儿歌》，对于朗读技巧的指导生动自然，孩子们畅游在动物的乐园中，找动物、识动物、扮动物，课堂氛围活跃。
醴泉街道实验学校的张梦璇老师课堂环节安排紧凑，通过动作表演加深了学生对课文的印象。同桌之间的互评，积极调动了学生之间的积极性。绘声绘色的课堂紧紧抓住了学生的眼睛，及时给学生评价，大大提高了课堂效率。
姜庄小学赵振群老师用她动听的语言、自然的教态，带领孩子们领略了一场美丽的夏雨。赵老师课堂用语流利标准，肢体语言丰富，生动形象的展现了教学过程和教学情境，展现了小学语文课堂的独特魅力。
第三实验小学的尚雅秋老师执教的是三年级下册的《火烧云 》。教学过程精心设计，前后衔接自然流畅；利用“探险”的方式导入课题，调动了学生的积极性，整个课堂氛围活跃；教师讲解清楚，层层递进，为我们呈现了一堂轻松有趣的课堂。
朝阳小学的杜汶晓老师执教的是三年级下册习作指导课《国宝大熊猫》。整节课教学流程如下：创设情境，课前导入；任务一：借助表格——初识熊猫；任务二：整合资料——介绍熊猫；任务三：例文引路——学写熊猫。课堂上，亲切的杜老师利用学历案引领孩子紧紧围绕学习目标，在轻松愉快的氛围中打开写作思路，学方法用方法，循序渐进，体现了教学评一致性的有机融合。
豪迈小学吴倩文老师的《黄继光》这堂课，声音抑扬顿挫，极具感染力，课堂上通过引导学生分角色朗读、起身附带手势朗读等环节，让同学们身有所感并有感而发；针对课堂上的每个学习任务，老师都给予适时的评价，真正让学生学有所得；学历案中重难点目标明确，更好地引导学生攻坚克难，既让我们感受到了大单元大情景教学的魅力，又很好地体现了教学评一致性。
滨北小学的牟文静老师讲的是《小英雄雨来》，这是一篇长文章，对于学生很有难度，但是牟文静老师教学时先抓环境描写，让孩子体会环境描写渲染气氛、烘托心情等作用，奠定整篇文章悲壮的感情基调，为学习课文做铺垫。在把握课文内容的时候，牟老师运用起小标题的方式，迅速帮助孩子了解整篇课文主要内容。然后重点学习雨来和鬼子的斗争，抓住动作描写，让孩子自然而然就体会到雨来的英雄形象。牟老师用温柔但有力量的语言，带孩子进入那个枪林弹雨的世界，感受革命先辈热爱祖国、不怕牺牲、坚强不屈的英雄本色。
拒城河小学韩月仙老师教学设计要求明确，以学习任务群的形式贯穿课堂，重视对关键词语的理解和积累，由浅入深，层层深入，符合学生的认知规律；由内到外，处处落实训练。
崇实小学李晓玲老师的课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出。李老师用小组PK的形式，调动了同学们的学习积极性；分析文中人物的动作，走进人物内心，并用演一演的方式，让学生加深了对课文内容的理解；掰手腕PK赛，学生情绪高涨，兴致勃勃。
豪迈小学的孙慧老师执教的是《形形色色的人》习作指导课，孙老师注重学生的年龄特点和原有的知识储备，采用梯度式教学，牢牢把握住本单元的习作重难点，引导孩子运用各种写作手法，在习作的创作中感悟人物的性格特点。由浅入深，化难为易，在探究新知的过程中享受成功的喜悦。孙老师创设的小组合作练习形式新颖，并能与课堂主题充分融合，极大地调动了学生的积极性和主动性。
滨北学校的房肇昆老师执教的课题是《两茎灯草》，房老师课堂上严谨活泼，尊重孩子的个性发展，以学生为主体，采用议一议，说一说，演一演等多种学习方式，课堂气氛活跃，孩子们热情高涨，房老师特别爱用赞美的语言，让孩子尝到了成功的喜悦和学习的乐趣。亲近孩子才能赢得孩子，房老师不仅走进了孩子们的语文课堂，还走进了他们的心里。
第三实验小学朝阳校区的刘文娟老师，用标准流利的普通话，入情入境引导学生感情读课文。更难能可贵的是 老师课堂语言精练，指令清晰，给孩子充分的学习活动时间;整堂课，其导入、过渡、串讲和点评的语言精练感人，如春风化雨，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励，颇具风范。在这一节课上，刘老师精准的语言界定，让学生在品词析句中拿捏分寸，推进深度思维。
来自东关小学的唐静静老师带来的是《形形色色的人》习作指导课，她能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知识、理解新知识。通过猜一猜，他是谁的小游戏调动学生的学习兴趣，在学习中利用小组合作的方式，让学生在合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识，技能和方法。
老师讲课慷慨激昂，循循善诱，让学生学起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，精心设计的课堂练习体现了学习趣味性和层次性。
“工欲善其事，必先利其器”。相信通过这次比赛活动，青年老师定能提高理论素养，更新教学理念，用新课程标准指导自己的教学实践活动。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。聚焦高效课堂，提升教学质量，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。