为贯彻落实教育部和市区“双减”文件精神，落实立德树人根本任务，促进《义务教育课程标准（2022年版）》在实践中的转化和落位，引导教师学习新课程理念，转变教育教学观念，推进教师在课堂教学的单元性、整体性、系统性的教学设计与实施中发展，结合《房山区素养导向下单元教学设计实施案例征集与展示活动工作方案（春季学期）》，河北中心校在三月、四月进行了第二届博观杯教师教学评优大赛。
此次评选内容包括教学设计、上课、课后反思三项内容 。
教学设计
在不打乱教学计划的情况下备出一节课进行教学设计，教学设计使用进校下发的《素养导向下单元教学设计》模板，包括基于新课标的单元教学设计和基于新课标的课时教学设计两部分组成。每位参赛教师在讲课前2天将电子版教案交给完小教导处，本环节占总成绩的20％
执教上课
教师根据教案设计的具体内容实施课堂教学。本次大赛基本要求为：体现学校113课堂教学策略，以学生为本发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，合理使用多媒体教学手段；体现扎实的教学基本功；创设真实的教学情境，体现新课标精神，注重学生的合作意识、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的60％
课后反思交流
课后干部教师进行交流分享，任课教师就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法，于讲课后1天交给完小教导处。本环节占总成绩的20％。
本次大赛一线教师全部参加，既是对教师业务能力的一次检验，又是对全校教研工作的推动。以赛促学、以赛促研，以赛推精，以赛提质。通过本次活动，我们欣喜地看到了新教师的成长，也促进了老教师的学习，课堂效率显著增强。希望我们全校教师互学共勉，共同努力，共同促进河北中心校教学质量更上一个台阶。
撰稿：王印启
编辑：王 静
摄像：陈永辉 张 雷
审核：宋 丽