读世界名著经典，品多元文化精髓。周南学士实验学校六年级全体学生在各位老师的引领下，掀起了一股读经典、读名著的热潮，重点围绕《鲁滨逊漂流记》探险小说，开展了以“走近历险经典 探寻奇幻旅程”为主题的整本书阅读系列活动。大家一起漫步世界经典名著花园，品读异域世界历险文化。
六年级下册第二单元是外国名著导读单元，“快乐读书吧”推荐同学们阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》《汤姆•索亚历险记》四本外国文学名著，通过调查同学们的兴趣爱好，尊重同学们的意愿，备课组决定将《鲁滨逊漂流记》作为共读书目，各班于二月中旬举行了阅读启动仪式。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔.笛福的一部长篇小说。该书主要讲述了鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海，一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与坚持不懈的努力，在荒岛上生存下来，经过28年后得以重返故乡。
在各班老师的组织下，同学们开展了丰富多样的阅读活动。
1.声情并茂来朗读
最好听的声音是朗读的声音。
2.沉浸阅读润心灵
在校内，我们利用碎片时间进行阅读。
在家里，同学们遨游在阅读的海洋。
3.亲子阅读伴成长
有趣的故事情节，家长们也忍不住加入到阅读的行列。
在《鲁滨逊漂流记》整本书阅读过程中，同学们通过“手抄报”“”阅读推荐卡“荒岛旅行攻略”“四联漫画”“思维导图”“读后感”“阅读摘抄”等丰富多样的项目式读书活动，从恰当的角度切入，随着主人公展开历险之旅的同时，积累知识，建构阅读方法，提升语文素养，汲取精神力量。
1.图文并茂手抄报
同学们纷纷制作手抄报记录自己的所得所感。
2.购买＆阅读双推荐
好吃的美食要分享，好看的书籍当然也要推荐啦！同学们根据《鲁滨逊漂流记》一书中的亮点制作了阅读推荐卡和售卖海报。
3.荒岛旅行做攻略
阅读过程中，孩子们突发奇想：如果“我”也不慎落入荒岛，我该怎么做呢？
4.四联漫画展风采
同学们通过漫画的形式将主要故事情节描绘得活灵活现。流落荒岛——建房定居——驯养培育——解救野人——回到英国。孩子们巩固了课堂所学的同时还增添了阅读的趣味。
5.思维导图理思路
宏大的故事背景，离奇的人生经历，同学们通过思维导图的形式整理故事内容，梳理故事情节，加深故事印象。
6.阅读摘抄＆读后感
惊险刺激的故事情节，生动形象的故事语言，孩子们或将经典语段进行摘录，或将内心感触付诸笔尖。
“授之以鱼，不如授之以渔”，在学生掌握了整本书的阅读方法后，老师们还推荐《小王子》、《狼王梦》、《海底两万里》等游历类探险类的书，从而达到读一本书到读同类型一系列书的教学目的，拓展阅读的深度和广度。
本次《鲁滨逊漂流记》的整本书阅读活动无形之中提高了学生阅读的兴趣，带领着全体学生朝着深度阅读、高阶思维的领域发展。学生在一个个子项目的引领下，从琐碎重复的名著题海走出来，朝着系统的名著活动走去，一步一个脚印，走近笛福的时代，走进鲁滨逊丰富的内心，体会他的生存智慧。
新课标中，增加了整本书阅读的相关要求与建议，并且提出了学习任务群的概念。三大任务群中的拓展性学习任务群涉及到的就是整本书阅读以及跨学科学习，旨在让学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选取合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书并运用多种方式分享阅读心得，交流阅读中的问题，积累整本书阅读的经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
作为高年级段的学生，阅读经典名著，无疑是点亮了学生成长之路上的一盏盏明灯。愿孩子们在一盏盏明灯的照耀下，不断丰富生命体验，涵养文学灵魂。
图片文字：六年级语文备课组
一审：李放
二审：欧汉文
三审：潘莉