一、设计目的
随着新课程改革的进一步深入，自主、创新、拓展、实践、人文等关键词时时冲击着教师的心扉，震撼着教师的心灵。作业作为有效教学支撑的一种手段也必须着眼于学生的全面发展，使学生获得基本的知识素养和实践能力，为进一步减轻学生的学业负担，进一步提高学生作业兴趣，特制定本设计方案。
二、设计意义
作业设计是教学中一个不可或缺的重要环节，作业设计得既能丰富学生的知识储备，扩大知识面，又能发展学生的智力，培养学生的创新精神，重新全面认识作业的意义，赋予它新的特征。
三、具体方案
1.语文
（1）创新作业课题：《人之初》
（2）板块设置：
《人之初》我来背
拍手背、对子背、跟着节奏背，孩子们运用不同形式来背诵，在增加趣味性的同时还能感受节奏韵律之美从而达到背诵目的，这种拍手背的形式还丰富了孩子的课间活动。多种形式增强语感，提高口头表达能力，快乐轻松的过程中提高了积累和输出量。
《三字经》我来编
创编激发了孩子的想象力，了解他们所关注的内容，有助于我们走进其内心世界。同时增强语言能力，增强逻辑性为孩子打下了良好的兴趣基础。
《三字经》我来唱
朗朗上口的旋律加上孩子活泼可爱的表达，优雅的性情、丰富的内涵、这也正是“腹有诗书气自华”吧！
聚焦“双减”减负不减质，在“双减”下积极进行特色创新作业的尝试，充分调动孩子的学习能动性，寓教于乐。在今后的教学中，我们能够做到因地制宜地进行语文作业的创新设计，切实把提高学生语文学习能力、培养学生语文素养作为出发点，让孩子在主动、探究、创新的语文作业中成长起来，减轻学生的作业负担，提高学生的学习兴趣！