为深入理解单元整合与拓展的概念，基于教材单元视角进行有机整合与适度拓展，优化作业设计。4月24日，博州小学教研基地校组织自治州小学数学骨干教师、学科带头人、小学数学教研员等近150人参加了在精河县第二中学举办的“小学数学大单元整体教学及优化作业设计”研讨活动，共分课堂展示、专家讲座、主题研讨、交流互动四个环节。
教研员引领——明确方向
精河县第一小学书记、自治区名书记领航工作室主持人蔡英春同志表示我们要充分发挥基地学校辐射作用，促进州内学校提高教育教学能力、教科研水平，实行研学结合、联群互补。
州教育局马云峰老师指出2023年是新课标、新课标实施的第一年，聚焦新课标，落实新理念，任重道远，希望老师们不缀耕耘。
课堂展示——深研教学策略
第一节课是由博乐市第一小学杨小静老师和303班的学生共同展示《认识面积》。
第二节课是博乐市第九小学夏宁蔚老师和305班同学们带来的《长方形和正方形的面积》。
第三节课博乐市锦绣小学吴晓琴老师和401班同学们共同带来《平面图形的面积》。
第四节课精河县精河县第二中学庄燕老师和404班同学们共同带来《三角形的面积》。
课堂上孩子们在观察、操作、辨析与交流中理解内化新知，大胆探究、自信表达，真正体现了“以学生为中心”的课程理念。
专家讲座——清晰数学表达
下午，刘开辉老师对上午四节课进行了全面的分析，就《“双减”政策下小学数学作业设计及实施研究》做了精彩的讲座。
参加活动的老师们很受鼓舞，对上午的课各抒己见，畅所欲言。大家结合四节课的课堂学习活动中生成的问题结合刘老师的讲座交流了不同的看法，提出具有针对性的建议和意见。老师们在交流中不断碰撞出思维的火花。
最后，州教育局马云峰老师强调，单元整体教学是课改的新方向，需要每一位老师深入钻研、思考、优化、打磨，共同打造有高度、有广度、有深度、有温度的数学课堂。
此次教研活动是博州小学数学对大单元教学的一次初步尝试与探索。小数人将以此为契机，不断深耕细研，探索大单元教学整体教学与作业设计，共同谱写教研新美篇，让核心素养的提升在学习中落地生根.