课程来源
谷雨时节，“雨生百谷”。孩子们对“雨”产生了浓厚的兴趣，于是我们就开展了本次的班本活动“雨你相约”。
雨从哪里来
张老师：雨从哪里来？
卢播求：天上掉下来的。
鲍序诚：雨是乌云上面落下来的。
黄诗琪：打雷就会下雨🌧️。
张老师：我们来做个小实验，看看雨怎么来。
幼儿：好呀好呀！
张老师：首先要准备一块冰块和一壶热水。
张老师：请中二班小朋友仔细观察！
陈俊佑：我看到有水滴下来。
谢嘉睿：真神奇呀！下雨啦！
张老师：我请几位小朋友近距离接触观察下。
汤星锐：我来我来……摸着好冰呀！
卢播求：我看到水落进壶里了。
张沐研：我也看到了，下雨了，好多雨滴。
科学原理：
雨是从云中落下的水滴。水蒸气上升到一定高度后，遇到冷就变成小水滴。这些小水滴形成了云，从云中落下，形成雨。
大自然是孩子们探索万物最好的课堂，利
用孩子们对雨的好奇与热情，让他们用自己发
现的眼睛继续去探究一个又一个关于雨的秘密
吧！
探雨之旅
聊雨
讨论喜不喜欢下雨
张老师：你们喜欢下雨🌧️吗？
喜欢，不喜欢。小朋友们反应各不一样。
让我们来听听他们怎么说吧！
金文烨：喜欢，可以去雨里踩水。
胡翊涵：喜欢，可以穿漂亮的雨衣和雨鞋。
杨鑫乐：不喜欢，下雨不能出去玩滑滑梯了。
雷鸥：喜欢，可以打我漂亮的雨伞☂️。
王锦昱：不喜欢，下雨会淋湿我的鞋子👟。
其他小朋友也争先恐后的说着自己的理由。
雨的种类
跟着中二班小朋友，
一起来了解一下吧！
原来雨分为好多种
毛毛雨、小雨、中雨、大雨、暴雨。
听雨
看看雨的形状
李诗雨：雨滴💧，是小小的。
李好：它上面小下面大。
余成义：像我手摆出来的形状一样哦。
听听雨落下的声音
张老师：请小朋友们听听，雨是什么声音？
龙千语：我听到滴答滴答的声音。
雷梓彤：很吵的声音。
其他小朋友，还有落到地上的声音，还有敲打东西的声音……
看雨
春雨落在了哪里
让我们一起来听听中二班小朋友怎么说的吧！
李诗雨：我看到春雨落在草地上。
王子丞：我看到大树上也有雨，大树很开心。
慧慧：我看到春雨在屋顶上，屋顶湿湿的。
桐桐：春雨还落在雨伞上，像一朵小花。
寻雨
雨滴从天上落下来之后，它去了哪里呢？让我们一起去找一找小雨滴藏在哪里吧！
小雨滴💧落到了树叶上。
小雨滴💧落到美丽的花朵上。
小雨滴💧落到滑滑梯、栏杆、钻网……
幼儿园的操场上
到处都有它的身影
看👀我把小雨滴接到手指上了
晶莹透亮的，
可真漂亮呀！
我们一起来收集小雨滴吧！
来比赛，
看看谁接🉐最多。
李诗雨：我接到小雨滴了。
左文慧：我要找好多的小雨滴，把杯子装满。
黄诗琪：我找到了，小雨滴💧藏在花朵里了。
汤星锐：我也找到了，它藏在树叶里了。
李梓岐：树上，有好多小雨滴，大家快来接。
汪弘毅：老师，看。我这里有好多小雨滴。
胡翊涵：我又找到了，小雨滴在滑滑梯这里。
其他小朋友都在忙碌的寻找着小雨滴💧。
雷鸥、孙佳宜：篮球架这里有好多雨滴哦！
张沐研：水池里也有，我来摸摸，好冰呀！
“雨”众不同
大自然是最美的课堂，谷雨时节，抓住春天的“小尾巴”，与春雨来一场美丽的遇见！
“雨”可以画画哦，你们相信吗？
那就请你跟着中二班小朋友们
去见证神奇的一幕吧！
哇！好美呀！
你们看到了没，
下彩虹雨喽🌈
龙芊语：好漂亮呀！
余成义：看👀，我的彩虹雨。
胡润泽：我的彩虹雨有好多颜色哦。
其他小朋友兴高采烈的分享着自己的彩虹雨…
用春雨与颜料、画纸进行创作，希望孩子们在谷雨节气主题活动中，用心感受大自然的美好，体验生活的乐趣。
“雨”你玩吧
小朋友们，在老师帮助下换好雨衣和雨鞋！装备已齐全，准备出发了！
故事一：雨衣秀
哈哈，我们都穿得这么漂亮，那就走一场雨衣秀吧😁😁😁
马杜轩：看我，像只翩翩起舞的蝴蝶🦋。
杨鑫乐：我这姿势不错吧✌🏻️。
孙佳宜：呵呵呵呵！
张沐研：我是酷酷的小男孩👦🏻。
雷鸥：我把我的爱都给你🤲。
李梓岐：送你一颗小心心❤。
汪弘毅：我是奥特曼。
杨景浩：我是一只恐龙🦕！
胡翊涵、龙芊语：我们是姐妹👭🌸组合！
余成义：等下，我先摆个pos。
陈梓萌：✌🏻️✌🏻️✌🏻️！
故事二：踏雨
下雨天也可以这样玩
雨天里的探索发现，大自然是天然的课堂
一场关于雨🌧️的探寻游戏
我们准备好了，像小猪佩奇一样，跳跳跳！
快乐是什么?
快乐就是下雨天，
穿着雨衣雨鞋去踩水坑。
小朋友的世界里，
一摊雨水足以开心，
衣服湿了可以换。
童年却只有一次。
听孩子们治愈而又快乐的笑声❤️
孩子们发现用力跳进小水坑，
雨水会发出砰砰砰，
就像打鼓的声音。
他们跟随的美妙的声音与灵动的雨鞋起舞，
体验踩水节奏音乐的乐趣，
感受雨水与脚尖的跳动之声。
活动反思
虞永平教授说过：“亲近自然是儿童天性的自然表露，也是儿童发展的重要推动力量。”自然教育里没有“坏天气”，把自然写进生活，让孩子们感受雨中的大自然，学会如何与大自然相处，在自然中得到滋养和成长，自然教育里没有“坏天气”，只有不符合天气的衣服，回归自然，释放天性，抓住大自然的馈赠，享受天气赋予孩子们的礼物。
通过本次和雨水的接触，孩子们知道了：
原来下雨的日子也可以这么快乐！我们的课程实践要从生活中来，在生活中进行，最终回归于生活。 在整个活动过程中，幼儿不管是积极性、参与性还是配合度都挺高的。科学小实验环节比较吸引幼儿，有操作性，遗憾的是小朋友们对“雨水”的经验值不足，不能准确区分出雨的大小。
关于“雨”的故事
我们还在继续..
期待下一场雨带给孩子们更多的惊喜