“童享阅读，共沐书香”——示范幼儿园大班组阅读活动

一本书，一个世界；

一个故事，一段旅程；

好书如诗，阅读如画；

在春回大地的四月里，

我们走进浩瀚无边的书的海洋，

走进缤纷五彩的阅读王国，

在阅读中尽情享受知识的回赠。

一、读书月发起       

      在四月，有两个与阅读有关的重要节日，4月2日“国际儿童图书日”和4月23日“世界读书日”。大班组以此为契机，向全体家长和宝贝们发出倡议，开启为期一月的阅读悦美活动，辐射家庭全员参与，让读书成为一种习惯，让阅读陪伴师幼成长。

二、阅读调查

      在开启阅读活动后，老师对家长和小朋友们进行了阅读调查。从而更好清楚的了解家长和孩子们喜欢的书是什么？

一、阅读打卡

      幼儿每天坚持打卡，家长将视频或者照片记录分享。自主阅读和亲子阅读相结合，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

二、阅读印记 

      孩子们在阅读过程中，将书中有趣的画面内容记录下来，留下阅读的印记。

三、 区角创设

       在孩子们阅读的同时，老师们对于班级区域材料和环境也进行了更新，同步开展与阅读相关的区域活动游戏。

       1、区域环创

　　2、区域活动

四、 户外同步

       同时户外活动也与阅读内容相结合，开展了丰富的户外活动。

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，每位家长的职业，阅历与专长对幼儿园来说，都是丰富宝贵的教育资源，立足于家园共育的理念，我们开展了家园共度一本书的活动，邀请家长带着孩子们一起阅读，和孩子们共同体验绘本的魅力，感受成长的力量。

一、图书漂流

      图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，是一种传递快乐和诚信的阅读游戏，就像放归大海的“漂流瓶”，让书不断得到新的阅读生命，通过传递来分享阅读的快乐。

二、故事分享

      讲故事可以发展孩子的语言表达能力，增强孩子的自信心。为了满足大班孩子的发展需要，给幼儿提供一个展现自我、锻炼自我的平台，各班开展了不同形式的故事分享活动。

三、创作图书

      在充满浓郁书香氛围的环境中，老师和孩子们围绕阅读持续开展自制小书活动。在自制小书的过程中，孩子们通过细致地观察生活中常见的几种图画书，从图画书的表现形式、故事内容两方面入手，尝试着以小组合作的方式将自己和小伙伴的故事“写”进自制小书里。在这个过程中，小朋友们的表达、阅读、审美、想象力等多种能力都得到了极大的提升。

　　最是书香能致远，腹有诗书气自华。阅读的幸福之处就在于以“润物细无声”的方式给予孩子无形的精神食粮，浸润孩子一生的成长。让我们从今天起：捧起书，一起走进图书的海洋，享受阅读的乐趣，传递醇美的书香。相信播下阅读的种子，就一定能收获智慧的硕果！让我们共同期待读书月里一个又一个精彩的活动吧！