“教”以潜心 “研”以致远——记正人红军小学实习生汇报课

　　活动名称:《威尼斯的小艇》

    执教人:古诗诗

    本课是复习导入引出小艇是主要交通工具后深入文本讲解4-6段主要意思，采用启发式的教学进行理解关键语句。后采用朗读课指导，体会威尼斯的动态美和静态美。总结采用拓展的“阅读链接”，比较课文的相似之处。课文的讲解设计的逻辑清晰，层层深入，学生全程跟着教师的思路。

　　活动名称:《我不能失信》

    执教人:洪远梅

    本课主要抓住略读课文的特点，对文章大意进行粗略感知，重点帮助学生提高阅读能力。根据略读课文学习提示深入文本，引导学生进行圈点勾画批注体现宋庆龄守信不容易的关键句，并圈画出关键词加以体悟进行小组讨论。结合单元语文要素讲解难懂的句子，引导学生学会联系上下文，抓关键词，联系生活实际的方法理解难懂的句子，帮助学生积累学习方法。本课设计巧妙，环节新颖，学生学习热情高。

　　活动名称:《找规律》

    执教人:肖亚兰

    本课采用“魔法变变变”的导入，新颖有趣，调动课堂气氛。根据学生的年龄特点利用图片创设情境探究新知，教师示范游戏“拍手，拍手，跺跺脚”，引导学生参与游戏跟着音乐做有规律的动作进行系统的归纳推理学习。再采用“猜一猜，找不同，找相同”巩固知识后，引导学生深入生活，将所学的知识运用到生活。本课课堂气氛活跃，教具使用巧妙。

　　评课环节中听课教师根据自己听课的感受，从多个维度对教学活动进行评价分析，说出优点和存在的不足，大家提出的意见和建议有助于新手教师进一步提升。

    在这一环节张乐华校长就教学设计上说:“教师对教材的理解和把握，一个好的教学设计是教学活动取得成功的最基本条件。”组织从目标的把握，程序的设计，重、难点的处理三点展开进行详细点评。

    石彩虹主任也说到“教师在教学活动中的教育行为、教学方法是否科学有效都直接影响活动的效果。因此，我们要积极关注教师在活动过程中的地位和角色，要认真思考教师的教学策略和教学行为，更要分析教师教育行为后面的教育理念是否科学正确。”再后继从方法上的引领，体态运用，回应方式，问题的设计上开展多样的评课。