从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。2023年4月25日上午，翠微幼儿园请来了戴湖小学教师，走进幼儿园课堂，使孩子们开启一次“小学课堂”之旅！
期待的小学课堂体验活动开始了，孩子们都以小学生的标准，专心听讲、积极发言。老师生动形象的讲解、极具亲和力的笑容、耐心细致的启发……
孩子们从多角度感知到小学生课堂与幼儿园课堂的不同，亲身体验到小学教师别样的教学风格，激发了他们的参与意识和积极性，使他们感受到小学生课堂与幼儿园活动的不同，并体验了小学浓厚的学习氛围和小学学习活动的乐趣。
在与小学教师沟通中发现，幼儿园时期幼儿是以游戏和能力发展为主的教育，而小学教育主要目的是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者教育方式的不同，需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。
戴湖小学足球队的同学在教练的带领下，为小朋友表演了踢足球的技能。
最后大班小朋友和大哥哥合影留念！
相信通过此次活动，让大班幼儿的内心种下一颗渴望上小学的种子，激励着他们在今后的日子中不断成长，开始新的生活，快乐地踏进小学的大门。
孩子入学前的准备：
一、心理准备
家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。
二、行为上的准备
1、培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为等。
2、可提早让孩子熟悉小学的环境，通过观察环境促使孩子对小学生活充满向往。
3、带孩子一起准备学习用具。如：书包、铅笔盒、本子等，并训练孩子使用和保管这些学习用品。
4、学会整理自己的东西，例如：书包、房间、叠被子、衣服等等。
5、在进入小学前可有意识的给孩子准备些“作业”。如：学写数字等，使其在心理上有一些过渡。
6、要求孩子做事有始有终，该让孩子做的事情尽量让其独立完成，切忌包办。
7、培养孩子良好的仪态仪表，学会彬彬有礼、落落大方，对别人提出的问题不要躲躲闪闪，拒绝回答。