教学常规是对学校教学工作的基本要求落实，教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为了强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，我校于2023年4月20日、24日组成了以王位校长为组长、教务处全体成员参加的工作小组，对我中心校及完小教学点的教学常规工作进行了检查：老师的备课、听课记录、学生的各项作业、学情等几项基本教学常规。
中心校检查组
里万小学检查组
福来小学检查组

一、备课
备课是上课的前提，也是打造品质课堂的关键。通过查阅老师教案，能够发现各学科老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划，落实集体备课。教案上都能进行二次备课、备课内容详细、备课项目齐全、认真记录课后反思，这些无一不展现出老师们在准备教学工作中的负责与努力，极大程度地提升了常规工作的实质性和有效性。
二、作业
教师的作业布置有广度，设置有维度，体现了少而精。能够和进度同步，并能得到教师及时、认真地批改，错误之处都订正和二次复批，并有适当的批语，充分发挥了评价激励的作用。教师对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整，正确率高。部分学科题型多样，教师有鼓励性批语，注重实效。
三、听评课
老师们主动参加跨学科听评课，内容完整，书写工整，能根据自己的教学过程出现的问题写出随想和课后评价，教学相长。
四、反馈
老师们巧设练习，全批全改。在检查中我们发现老师们都能把作业布置与批改作为教学工作的重要组成部分，很多教师重视作业反馈教学，改进教学，提高课堂质效的作用。根据学生学习状況，认真进行作业设计。同时教师的批改也比较认真细致、批改质量较高。教师大部分能全部、认真、细致、及时批改学生作业，批改正确，不漏批、错批，能做到面向全体学生。
教师及时认真备课，课时备课到位。大部分教师备足课时，课时备课能够体现新课标理念，结合不同教学内容的特点，根据学科课改要求，确定教学重难点和教法、学法，合理进行教学设计。教学反思得以强化，认真总结教学得失，记录好课后小结。
在各项教学常规检查中，除优点外，也存在不足之处，主要有以下几点：
1.个别老师没有写教学反思、听课记录、教学后记。
2.个别老师未能做到同步练习册全批全改。
3.个别老师同步练习册批改不严谨，错误的答案也没有纠正指出。
4.个别教师写的教案量不足，教案内容过于简单。
5.个别老师同步练习册批改不够规范，一些批改只打勾没有写日期或所写日期为开学前。
问渠那得清如许，为有源头活水来！学校常规检查顺利结束，但是老师们还在教学教研的路上，通过检查发现的问题，老师们要有则改之，无则加勉，完善日常教学教研工作。