助力“双减”，优化改变数学作业
——崖上小学六年级数学作业改革
根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，我校开展了数学作业改革工作，通过会议以及线上学习，数学教师紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动;要把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的:要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。
各位老师通过线上培训学习双减背景下的作业设计。
为落实“双减”政策，全面深化作业改革，崖上小学数学教研组开展数学作业设计的教研，运用多种形式开展作业减负与高效的活动。努力做到以下两点:减负--减少作业时长和不必要的重复性作业，减轻学生的作业负担。高效--落实学生的基础知识和基本技能，培养学生逻辑思想和积累数学活动经验，通过作业改革，我们班的数学作业有所改变，作业量减少，但是质量确没有减少，学生也可以得到充分的复习，下面是我根据数的认识，给学生选做的三道作业题。
下面是学生的作业情况，作业量虽然少了，但是学生们的准确率反而更高了，作业量的减少可以让学生能够更认真仔细的把时间放在这几道题上，而不是快速的做大量的题，能够看出作业不在于数量而在于质量。
“双减”背景下，提高课堂效率，推动作业改革，减轻学生负担，既是一种教育常识的回归，也是一种教育姿态的舒展，更是对学生学习兴趣的一份呵护。未来，在教育的路上，每一位教师都要不断思考，提升理念，努力实现“减负”与“提质”的双赢，让教育走向“润物细无声”的深处。