观察时间：4月17
观察对象：徐振轩
记录教师：张敏
滚筒是幼儿户外最喜爱的游戏器械之一，户外活动时，孩子们在综合区三三两两组合在一起进行搭建，有的选择垫子、有的选择安吉箱爬梯……，但是我观察到徐振轩小朋友，好像对滚筒表现出一种极大的乐趣。
刚开始徐振轩小朋友用推、拉、钻、爬等动作尝试与滚筒进行简单的互动。
时不时地还在滚筒里扮演起角色游戏。
接着，我又观察到徐振轩小朋友不单单只玩起了滚筒，而是选择用滚筒和其他小朋友们的器械相结合，搭建出了一个属于他们自己的游乐场🎡
滚筒是相对单一、结构功能相对固定的材料，但是，徐振轩小朋友在有了前期经验的基础上玩滚筒的方式也层出不穷……
徐振轩小朋友，在经过之前一段时间的探索后，企图想要自己尝试在滚筒上站起来，尝试了好多次发现不行。后来，他开始向我求助，“老师，你能帮我从滚筒上站起来吗？”“可以啊，我们一起来尝试一下。”就这样徐振轩小朋友初次体验到了站在滚筒上的感觉。
表征：
幼儿行为分析：起初孩子只是尝试与滚筒进行简单的互动。逐渐地，体验到了滚筒的魅力以及滚筒带来的乐趣。在探索滚筒的过程中，孩子们不仅用器械与之相结合，同时孩子们与同伴的交往能力、问题解决的能力、行为品质都有了极大的提升。
观察时间：4月18-4月19
观察对象：徐振轩
观察教师：张敏
因为之前通过老师的帮助使徐振轩体验到了初次站在滚筒上的感觉，更加激起了徐振轩小朋友的挑战心，今天徐振轩小朋友开始自己尝试着从滚筒上站起来。
从站不上滚筒——单脚跪立几秒——双脚站在滚筒上摇摇晃晃、踉踉跄跄看似简单的过程却对于一个孩子来说难度很大。
表征：
幼儿行为分析：孩子通过与滚筒的互动，不仅锻炼了身体的平衡能力、力量和耐力也得到了良好的发展。
教师反思：滚筒是一件很有挑战性的一种游戏器械，但是对于孩子们的挑战也是不同的。虽然具有一定的挑战性，但仍是有部分孩子愿意去尝试 愿意去挑战，作为教师应该及时给予肯定和积极鼓励。孩子们一遍遍的尝试，一遍遍的失败，不停的失败懊恼不已，后来又在不断的鼓励中，一点点建立信心，终于，战胜滚筒，战胜自己。