为了切实提高我们小学英语教师的专业水平、教学技能，促进教师在教学思想、教学理念、教学方法等方面的转变，2023年4月20号，沂水县小学英语老师在县教研室张主任带领下远赴江南踏上了为期四天的现代与经典全国小学教学观摩研讨会，中国最具影响力的教育盛会之一，观摩了一场又一场的教育盛宴，可谓百花齐放，酣畅淋漓，正如四月的江南一样让我们如痴如醉的沉浸其中不可自拔。
在为期两天半的学习中，我们沉浸在前沿的小学英语教育教学理念中，学习最先进的的教学方式方法，观摩名师们的课堂更让我们打开了小学英语教学的新视野。
为了更好的学习观摩，四月二十一日我们起了个一大早，早早来到美丽的苏州湾实验小学等待老师们“开课啦”！
优雅美丽的主持人刘华钦老师为我们拉开了此次现代与经典学习的序幕
东道主李勤华老师为我们带来了第一场课堂盛宴，很喜欢李老师的课，干脆利落，朴实有力，逻辑清晰，层层递进，让我们很清晰的看到课堂中教学脉络和方法，听李老师的课我的眼睛都不敢乱眨生怕错过哪个环节跟不上老师的逻辑，手中的笔也根本停不下来。
接下来是崔吉娟老师的课，崔老师用一个小游戏开始了课堂，让孩子们看到屏幕上弹出的单词read and clap，对单词留下初步的印象。在一众形容词中，孩子们随机选择组成词组，通过大声诵读和分享组词理由更近一步理解这些形容词的含义。崔老师语出精辟，机敏睿智，在和学生互动时注意细节，节奏紧凑地调动学生思维，胸有成竹地平衡着课堂动向。
之前就听过卢山老师的课，一位非常年轻四射有活力的老师，很喜欢她的课堂，朝气满满，像姐姐一样与孩子们真实口语交流，分享自己。在学生们的跺脚声中，一节精彩的观摩课拉开序幕。卢老师用饶有趣味的视频互动小游戏邀请学生进入上课状态。Do you like doing housework? 学生轮流发言，踊跃地分享自己做家务的经验，依次诵读housework by age，尝试完整地造句来回答问题。卢老师对学生们多加鼓励，耐心聆听，让学生们边思考边学习，从草草了解到精读精学，凝练课堂重点，在对所学单词做了解的同时拓展延伸，小组之间交流共同make a housework tree。
至此满满收获的一中午结束了，我们开始期待下午的课程，美丽优雅的黄慧老师为我们带来了如她一样诗一般的《Seasons》。诗韵江南，唯美课堂，黄慧老师的《Seasons》，在唯美的苏州，英语课用春之韵，夏之声，秋之获，冬之趣四个篇章新的视角融合中西文化，中国古诗词的文化博大精深，从中国诗的美感受到外国诗的美；带着孩子们从春天的诗歌美，感受到冬天的诗歌的美；带着孩子们感受外国诗歌的四季美到中国诗歌的四季美。每一个季节都配上了不同意境的音乐，当美妙的音乐响起的时候，孩子们的朗读不由的就变得舒缓，变得美妙，情不自禁的就会去感受诗歌里面春夏秋冬的美，最后提升到自然界的大美，体现着中国古代艺术的美学意境，为我们展示了一节午后惬意的诗韵课堂。
接下来是赵志英老师的《Our new home》，在中国传统话题中，“家”是一个永恒的话题。赵老师在英语课堂中，融入中国传统文化，贴福字，暖家等习俗，让孩子们在英语学习中，不忘我们的本土文化，宣扬良好家风：家人欢聚一堂，才更完整，才更有力量！最后升华主题，号召孩子们热爱家庭，共同努力，实现中国梦！
桂婷婷老师的优雅大方，动听流畅的口语以及闪烁着智慧火花的教学设计，让我由衷地喜爱和敬佩，这就是她的个人魅力所在吧，这样的课堂谁不爱呢？本节课渗透阅读技巧，桂老师由浅入深，层层递进，流畅自然。学生们对于这样的课堂更容易接受，以及能做到学以致用，跟着桂老师大量的语言输入，不断地形成语言输出，真正成为课堂的主人。桂老师的这节课有太多值得我学习的地方。桂婷婷老师用她的个人魅力收获了很多小迷妹，很多老师课后纷纷来找她合影留念。
收获满满的一天结束，22号上午是顾洁老师的《Whose dress is this》，顾老师的上课节奏轻巧敏捷，让学生在紧密衔接的小练习中始终保持高度集中的注意力，通过一个个小问题让锻炼听说读写能力的机会均匀分布。模拟情景小故事和学生进行对话，教学内容变得更流动而丰富，让书本知识外的内容层层渗透到学习中。
戈向红老师从容温和，优雅端慧，之前就听过她关于绘本的讲座，现场终于见到真人，我的心情也是期待又澎湃，绘本在她的课堂上好像有了魔力，学生们在课堂上慢慢的绽放和表达，绘本故事就这样娓娓道来，不疾不徐。这节绘本课是《The little red bus》，采取时间顺序进行文本结构的解读：At the beginning、At the end、In the middle的时间顺序进行了整个教学。
林晓梁老师的课绘声绘色，情感表达充满张力，带领学生慢慢进入到了奔放充沛的课堂教学之中。过程中，林老师非常注重评价的运用，这给学生提供了更加清晰明确的努力方向。林老师的课堂幽默风趣，生动活泼，将评价贯穿全场。尊重学生个性发展，将课堂交给学生自我评价，让学生在课堂中实现个人课堂学习价值。林老师英语阅读教学与评价的分享，给我了很多启发，将大任务分成子任务，创设真实、有情境、有意义的活动来调动学生的参与。
下午两位男老师为我们带来了不一样课堂，刘宝杰老师的精彩分享“用英语讲中国故事”的课题研究已经行走在路上，从理论学习到教学实践再到专家引领，课题组的老师们将不断探索、不断学习，努力挖掘课内外中国故事教学素材，积极传播中国故事文化精髓，在共修共研中同生共长！
温文儒雅，尽显名师风范。王劲春老师带来的课堂，读前通过一个个小问题，慢慢激活学生的已知，为完成今天学习任务作充足的铺垫。读中利用任务单明晰学习任务，传递文本信息；小组合作完成任务，将英语学习应用于解决真实问题的过程中。
上午的课结束后，南京市玄武区教育工委书记沈峰老师给我们带来了《谈新课标理念下的小学英语阅读教学》的报告，沈老师亲切又接地气的分享引人入胜，给我们年轻教师很大的启发与鼓舞，报告的开始，沈峰老师鼓励教师们走自己的路，要找到自己的教学风格。沈老师首先从当今学生的素养做分析，强调对师生而言最重要的任务都是“自我发展”。而对英语学科来说，培养学生的语言能力、学习能力、思维品质、文化意识缺一不可。沈老师结合一线教学的观察经验，建议各位教师围绕课本教学内容，不要囫囵吞枣地贪多教学。特别是在复习课的环节，教师要尤其注意输入和输出的有效性，最好能够视听结合保证师生的双向反馈。沈老师幽默风趣地分享了自己上go shopping课时的有趣经验，将中国近三十年成功的英语教学经验和教师们娓娓道来，突出作为教师保持定力和独特思考的重要性，要注意辨别教材适合被听到还是被读到，由此决定上课方式的侧重点。在学生从听读过渡到会读写的阶段，老师们要注意将孩子们带到具体语境中学习，而不是闭门造车死记硬背。沈老师给出了多学科将教学和生活相结合的案例，说明将教学带入切实生活和具体文化氛围中是多么重要。教师需要守正创新，挖掘文本的内在价值。
23号上午周亚文老师和叶建军老师以精彩的课堂为我们拉下了此次苏州之行的帷幕，周老师在教学时注重让学生将所学内容与生活结合，不局限于课本知识，让学生带着观察气象的兴趣进行英语学习，在拓展延伸的部分让学生read and enjoy，以欢快舒畅地语调诵读天气小诗，鼓励学生find more about weather。整节课以启发学生感悟思考，进行自主学习为主，周老师穿针引线，帮助学生启发思维，注意到知识点到交融和练习从而更好的服务于生活。
叶建军老师在课堂开始就特别注意学生的发音，要求他们大声朗读含元音/ai/的词汇，like，idea，outside…找到发音的共同点。随着课堂的深入，学生们越来越熟悉课堂后，叶老师让学生之间互问互答，对内容加深印象。课堂一个个小task的设计由浅到深，增加难点的坡度设置得平稳得当，让学生如迈上阶梯般汲取知识，做到“细嚼慢咽”。
叶老师在课后报告中分享了设计课程的心得，强调课堂设计不应偏离语言知识和文化知识，要在教授知识的基础上追求主题意义的升华。叶老师构建语篇的时候无时无刻不注意具体生活情境和语言知识的结合应用，在设计教学活动方面强调学与教的一致性。叶老师着重批评了单元复习课的三大顽疾，即无主题、缺少教学关联、缺乏教学目标，身体力行地用自己的教学做出这三方面的优良表率，回归到“育人”主题质朴还真的意义中。
四月的尾声，如画的江南，老师们的课堂春雨润物一般滋润了我对小学英语课堂的理解，我深刻知晓了一口说来就来流畅易懂的口语在小学英语教学当中的重要性，小学英语不仅仅是围绕课本那一点知识点展开，小学阶段课本的知识本身并不多，我们更重要的是课堂中能随时用学生可接受的口语进行对话，对学生进行口语输入，让学生在课堂不知不觉中自己学着慢慢输出，这期间的对话可能与本节课的内容无关可能是课堂衍生出来的额外话题，但这不重要，重要的是我们就此展开了一系列的口语交际，让学生在真实的情景中，在老师的辅助下尽量去运用了自己所掌握的英语，这对我们教师的口语对话熟练掌握提出了更高要求，要提高自己的口语水平，提升自己的专业水平，从而使课堂有更多的可能性，也让学生感受到真实的英语课堂魅力。其次，从这些课堂中我感受到老师们的返璞归真，以当下课堂，以孩子们为主体，回归真实的英语课堂学习当中来的朴实无华。小学英语发展至今有很多的课堂花样，在我们基层老师的实践运用中，有时因东学一榔头，西学一榔头，却不得核心的心法反而导致过多的花样让人不知如何择用，我们以为花样百出展示当前学到的技巧花样就是好的，有时我们想呈现一副丰富多彩的课堂殊不知在杂乱中画蛇添足，一场简单的课被过多的不得法的花样弄得冗余不堪，反而失去了课堂最简单本质的诉求——无非是让孩子掌握知识点，课堂口语交际，渗透领会本节课中传达的一些文化思想，学习正向的思想与感情，丰富他们的知识与文化情感，感受英语课堂的魅力。 现代与经典是全国名师们为我们传递他们最前沿的思想，他们所理解的课堂，包括深入探索小学英语教学的沈峰老师朴实无华的分享都在向我们一个真实接地气的小学英语的教育，透过他们的课堂我更坚定了对小学英语课堂的理解，回来上课的第一天我能感受到自己在课堂中心境的一些变化，以名师为镜照进我们的课堂，让我们更好的成长，润物细无声，感谢此次活动此次苏州之行，希望能多参加这样的课堂讲座活动，给基层的老师点亮清晰的前行之路。