为了进一步推动“指向核心素养的项目学习区域整体改革”的实施，提高我市初中生物教师课堂教学能力，2023年4月24日，晋中市教育局教研室组织全市初中生物学科教师项目学习课堂教学能力提升线上培训，针对《制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法》项目进行试讲指导。活动由晋中市教育局生物教研员冀保萍老师主持，北京师范大学博士生导师王健教授、重庆教育科学研究院生物教研员吕涛老师、北京十一学校石景山实验中学特级教师李成广老师在线进行指导，全市初中生物学科教研员及教师通过腾讯会议和直播的方式参加了本次培训。
《制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法》项目学习展示，由榆次一中乔文欣、张昕苗、刘珂辛三位老师汇报。
乔文欣老师进行导引课说课
张昕苗老师和刘珂辛老师进行探究课展示
乔文欣老师进行展示课说课
《制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法》项目学习说课展示。
昔阳二中庞雪晶老师从活动项目规划角度进行汇报
寿阳二中张璐老师基于概念构建进行项目学习设计与实施
灵石二中徐志宁老师进行展示课设计
榆社二中王可老师进行项目学习评价方案设计
李老师指出，项目学习是一个完整的单元，要站在单元的视角来设计项目学习的课程，并要形成一个导引课-探究课-展示课相互连接的链条。他还指出，三种课型要具备一致性，还要把握整个项目的逻辑线。项目学习推进的过程中会遇到很多难点，如要把知识包裹到项目中去，还要指向大概念，工程化的作品如何展示和评价。在解决难点的过程中，一定要做到理论与实践相结合、知行统一，守住初衷。
吕老师指出，探究课与展示课要有很好的衔接，老师要辅助学生从草图到模型之间的进阶，她还从细节上为老师们的课进行分析，指出课程设计中的问题，为老师们正式讲课起到了很好的指导作用。
王教授指出，本项目的难点是探究眼球的结构和功能及视觉形成过程的构建，这体现了学生的创意和概念的运用。他将全天的项目学习汇报成果进行了整合，为老师们打造了一条项目学习的实施路径，起到了很好的示范作用。
项目学习是一个长期的过程，需要一群人共同的努力。期待在我们的共同努力下，晋中市生物学科项目学习能够继续向前推动，真正提高我市生物学科教师的课堂教学能力。