为了有效整合城乡教育资源，形成以强带弱、互帮互学、共同进步的帮扶机制，实现优质教育资源共享，扎实推进“携手中心园，遇见美丽教育”为主题的研训帮扶计划，4月27日、28日上午乐亭二幼与各帮扶园在各园“同课异构”大轮课听评课活动的基础上，每园挑选出一节精品优质课进行展示交流活动。
大班科学《认识相邻数》
乐亭二幼——赵莹
赵英老师从孩子兴趣出发，以小朋友们找邻居为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。
中班健康《我的情绪小屋》
毛庄中心幼儿园——陶雪婷
情绪影响着我们的身心健康，幼儿园孩子情绪不稳定，情绪管理尤为重要。陶老师利用多媒体从多方面带领孩子们认识情绪、表达情绪，让孩子们学会换位思考，做自己情绪的小主人。
大班社会《猜猜乐》
闫各庄中心幼儿园——史欣悦
游戏是幼儿的天性，史欣悦老师以游戏贯穿整节教学活动。让孩子在游戏的过程中学，在学的过程中游戏，充分调动孩子参入学习的积极性，使孩子们学得轻松、玩的愉快。
小班语言《小动物吃什么？》
乐亭二幼——吴金淞
小动物一直是小朋友们最喜欢的，吴老师带领孩子们通过观察小动物，找到小动物喜欢吃的食物，孩子们自主创编儿歌，活动过程中幼儿积极主动参与，课堂氛围轻松愉快。
大班科学《认识单双数》
马头营中心幼儿园——郭玥琪
为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别理解10以内的单数双数，郭老师以找朋友游戏情景导入，运用PPT操作，来让幼儿知道一组物体两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并通过把数字宝宝送回家，抱一抱等游戏巩固幼儿对单双数的认识。
小班社会《我的门》
汀流河中心幼儿园——刘小环
刘老师以手指操《小猪吃得饱饱》为导入，引出绘本故事《我的门》，课件中设计了动画和动物叫声的音频，并在整个故事中穿插游戏，设计了大门和小门的教具在直观和趣味中巩固活动的目的。
活动结束后，教师们趁热打铁进行教学研讨。从“教育目标的制定与达成、教学过程的设计、教学方法与策略”等方面出发，在执教教师自我评价与反思的基础上，由观摩老师逐一对每一节活动中的亮点给予肯定，对活动中出现的不足之处也进行了深刻的剖析，并研讨改进的方法。同时，参与此次活动的教师也在同伴开展的活动中看到了活动的优势与不足，汲取了经验，对自己即将开展的活动起到优化调整的作用。
通过本次“同课异构”研磨出精品区域教研活动的开展，教师们相互取长补短，共同梳理实践经验与教育智慧，造就了百花齐放的教学活动，彰显了教师们不同的教学风采。在一次次激烈的听评课研讨环节中，提升教师教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到了全面提升。
编辑：张洪英
审核：张 赫