安实小学四年级幕冲劳动实践活动开始喽!
让我们一起走进大自然，一起去探索吧！
苏霍姆林斯基说：“教育离不开大自然，在那里，儿童会生长出无限的可能性。“
贝尔·福克说：“大自然是孩子的教育之神，孩子可以在一草一木、一雨一露、一花一土中孕育出高超的智慧、坚毅的心胸以及敏锐的感受力。”
诺贝尔物理奖获奖者江崎玲于奈说“一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的路。”
从生态学的角度看，竹子的成长富含深远的意义：竹子在成长的前四年里，仅仅长了3厘米；但从第五年开始，仅需六周的时间就可长到15米左右。竹之定律告诉我们飞速成长是厚积薄发的沉淀。孩子的成长，亦如竹子的成长。一根竹筒，一张砂纸，一堆刨花，就能创作出一个精妙绝伦的木工世界！看，每一件作品的背后，都藏有一个专注的眼神和一段难得的回忆！
作为家庭一员，掌握了急救技能，就如同给自己家人撑起一把保护伞；作为一名教师，掌握了急救技能，就有能力为学生提供健康安全；作为一名运动爱好者，掌握了急救技能，就可以随时帮助有困难的队友......
学习一些常用的急救护理知识对我们来说是最基本的生活技能之一。我们每个人都是这个社会不可或缺的组成，也承担着无可推卸的责任。通过学习急救技能，在别人需要帮助或自己遇到危险时，既能勇敢伸出援手，也能实现有效自救。
学习日常救护，我们是认真的！
种下一棵树，收获万点绿，在这春意浓浓的四月，我们走进幕冲感受大自然的魅力。孩子们以小组为单位齐心协力，拿上锄头，领一棵树苗，挖坑、放苗、填土、修剪，亲手种下一棵树，等待小树慢慢长大。
孩子们拿起笔发挥想象，写下美好的祝愿，亲身参与一场盛大的植树体验。
课程开始了，教官开始给孩子们讲解搭建竹桥和桥墩的注意事项，并给他们展示了桥墩和竹桥模型，一下激发了孩子们想要搭桥的兴趣。
搭建竹桥需要对细竹子进行切割，使其切割成相同的长度，然后用铁丝将割好的细竹子固定在三根大竹子上面，一座简易的竹桥才算完成。听完教官的解说，孩子们都纷纷戴好手套开始在小组内进行分工合作，他们分成两个组，分别制作桥墩和竹桥。
瞧，孩子们用尺子测量长度，切割竹子，用铁丝绑扎...... ，尽管对锯子和钳子的使用不那么熟练，但是在两组队员的齐心协力，互相合作下，最终，两座竹桥和桥墩被他们成功搭建好了。
在这次“竹桥搭建的活动”中，孩子们的动手实践的能力得到了很大的提高，同时他们也感受到了团结协作的力量。在最后一个环节还进行了总结与反思，相信孩子们一定都有很多的收获。
本次幕冲劳动实践活动非常成功，收获了学生和家长们的一致好评！