高山令其渺小，山风让其缄默。 想起汇而构成人一生的所有决定——人们共同或者独自做出的那些决定，聚合起来，制造了每一桩单独事件。沙粒不可计数，叠压成沉积物，然后成为岩石。
英歌是英雄的赞歌之意，与内容正好 相得益彰，英歌舞通过“非遗”进校园等系列活动进入到中小学的德育教学中。
通过演讲与上课的形式，向大家传授“非遗”知识、“非遗”文化，培养更多的“潜在传承人”。英歌文化作为潮汕民俗文化的一部分，还可以发挥其艺术特点，融入学校学生的文化艺术创作、 产品设计、文旅文化创新等课程之中。吸引更多人来加入，为“非遗”文化的推广打造更多的“传承者”与 “创造者”。
国学经典的诵读会让人们感受到祖国语言的无穷魅力，传统文化的博大精深。
坚持诵读国学经典，亲近国学精粹，养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
国学经典对于帮助人们建立正确的价值观念、养成良好的行为习惯、培养敦厚善良的心性都有极大裨益。
中华文化的许多经典言论和思想流传至今，在道德修养、待人处事、修身治学等方面都有生动而独到的论述。
科学思维的培养是一个长期、系统和内化再生的过程，是需要经过后天培养的。科学思维不是与生俱来的，孩子只有真正产生兴趣且有一定的生活积累后，遇到问题才会主动探索和思考。
在成为自己的路上，有太多的困难，需要我们独自面对，去挣脱。成绩的获得不是结局，而恰怡意味着下一段努力的开始。只有那些始终渴望向着更高层次攀登，并且愿意脚踏实地为之付出的人，才能够最大限度释放自身的潜力。这段一往无前的历程，就是有滋有味的人生。
世界读书日，读书和不读书的最大差别，就是思想的差别。不读书就像没吃饱饭一样，精神上是饥饿的。读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。
我们常说，一个人之所以陷于困境，常常是由于认知不足。而读书是拓展认知和视野的捷径。
有些知识学到了就是自己的，有些思想悟到了也是自己的。用生活中的感悟去读书，用读书的感悟去生活，总有一天你会发现，在面对一些问题时， 思考可以更全面，从而找到更好的解决办法。
而教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。 教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。 他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。