一花独放不是春,百花齐放春满园。为推广应用吴正宪老师的国家级优秀教育科研成果--《提高农村教师执教能力团队研修的实践探索》，进一步提升农村学校教育教学质量，促进义务教育均衡发展，充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的最大效益。更好发挥名师的示范辐射作用，共享优质教学资源，增进城乡教师交流，4月23日上午，禹·辰小学数学教学能手培养作室成员一行人赴阿依库勒镇沙依力克小学开展送教下乡活动。
工作室的刘明兰老师和阿依库勒镇沙依力克小学的李能升老师，王佳瑶老师与和杜曼古丽老师分别进行了“同课异构”带来了各有特色的数学课。阿依库勒镇的全体数学老师参加了听、评课等教学交流活动。
首先是王佳瑶老师所执教的《圆锥的体积》，课始，王老师出示学过的立体图形，让学生说出其体积如何计算，并延伸到圆锥，引入新课。从生活中的圆锥沙堆引入，通过猜测、论证、观察，找到等底等高圆柱和圆锥体积之间的关系。再结合视频给学生提供丰富的素材让学生能够明白圆锥体积的推导。学生在猜中想，在想中思，在思后说，在说后提炼，一步步将圆锥体积和等底等高圆柱体积建立联系，最后得到公式。
李能升老师所执教的《圆锥的体积》以复习旧知引入，铺设思维台阶。先回顾长方体、正方体还有圆锥的体积推导过程，让学生总结出推导体积公式可以选择的测量方法。（测量和转化）为本节课的成功教学奠定了基础。通过课件演示让每个学生都经历“提出猜测--设计实验--动手操作--得出公式”的自主探究学习的完整过程。
接下来是刘明兰老师执教的《认识面积》，这一堂课，刘老师以绘本故事导入公主殿下选择哪个毯子合适呢，引出面积。为了更好的突破重难点，通过让学生找一找、摸一摸、说一说、涂一涂的活动进一步认识面积。突出了只有物体表面或封闭图形表面的大小就是物体的面积。紧接着让学生通过动手操作，小组合作研讨发现密铺法可以较准确比较两个图形面积的大小。在整个过程中学生动起来，将课堂还给学生，充分发挥了学生的主体作用。
杜曼古丽老师执教的《认识面积》这节课，则是让我们看到了一位新老师对待教学的努力与态度。“千锤百炼始成钢，百折不挠终成才”，一堂成功的课同样也需要经过千锤百炼。本节课老师精心设计了动手操作、讨论交流等活动，激发学生探求新知的强烈欲望，并把抽象的数学概念渗透在直观的生活素材中，使学生在感性的数学活动中体会生活处处有数学。
四位老师的课程以独具匠心的设计、运用到新课标的教学理念、扎实的教学基本功和精湛的教学方式展现在课堂上，课堂上精彩不断，展现了良好的职业素养。课后，来自阿依库勒镇的数学老师对四位老师的课进行了深入的研讨，给出了很高的评价。
每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。此次送教活动的开展，不仅为城乡教师搭建了交流学习的平台，同时还传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了一线教师的教研热情，实现了教师间的教学互助，促进双方教师共同成长!