以爱为底色，坚持当有情怀的教师，做有温度的教育！
人间最美四月天，不负春光与时行。为认真落实初中《语文课程标准（2022版）》精神，推进初中语文大单元教学探索步伐，实施课堂教学改革，引导教师将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，全面提高伊宁县初中语文教师对新课标的理解和具体实践能力。伊宁县教育教学研究室联合中学语文名师工作室，于2023年4月25日在南通实验学校开展“初中语文大单元教学”课例研讨活动。全县初中语文教师共计134名参与活动。
为了对“大单元教学”有更好的把握，更深入的研究，此次活动是由南通援疆教师季小红 带领展示课的老师们，对七下第六单元四篇课目进行研读、整合，并开展教学设计。研讨课开始前，处处都能看到初中语文人研讨的身影。
阿热吾斯塘镇中学李娇娇老师执教的第一课段《星辰大海 群星闪耀—读科学故事》以读促悟，带领孩子以浏览的方式阅读四篇课文，步入科学的境地，在故事中感悟科学的魅力。
南通实验学校于海莲老师执教的第二课段《星辰大海 群星闪耀—品人物精神》读品结合，引领孩子通过精读课文，领悟人物思想光芒，培养孩子的科学精神。
南通实验学校（援疆）季小红老师执教的第三课段《星辰大海 群星闪耀—悟读书方法》授之以渔，带领孩子用所学读书方法畅游在整本书阅读中，受益终身。
伊宁县第五中学余娟老师执教的第四课段《星辰大海 群星闪耀—书传奇人生》落脚于写，将听说读写落到实处，彰显语文课的魅力。
四堂课精彩呈现，各具特色，以强化基础为原则，以学生生活为基础，设计语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达等，体现以大观念、大主题驱动的问题式学习、主题式学习。四位教师的课环环相扣、有机衔接，完整地体现了大单元整体教学过程。以教师为主导、学生为主体，采用自主学习、合作学习、探究学习的方式授课，培养了学生学科核心素养、知识迁移的综合品质。
展示课结束后,开展了评课活动。先由主讲人季小红老师进行说课，谈教学设计理念，然后组织听课教师开展评课议课、研讨交流活动。教师们踊跃发言，谈收获、提建议、说反思。援疆教师吴丽华，伊宁县阿勒推中学教科室主任刘璟，伊宁县五中教科室主任苏志华三位名师精彩点评，将此次教研活动推向了高潮，从不同视角看课评课，让在场老师对大单元教学有了更清晰的认知和理解，收获满满。
援疆老师郭小平的微讲座《语文大单元教学设计之行思》从“大”—“单元”—“大单元”的概念入手，结合课例，带领伊宁县语文教师深入思考“什么是单元整体教学？”“为什么进行单元整体教学？”“如何进行单元整体教学？”以郭小平老师的理论为支撑，说出了我们一线教师的探索与追求。
“大鹏一日同风起”，伊宁县教育教学研究室主任顾瑞环曾在教科研专题会议上倡导大单元教学，她要求大家要有主动研究意识，大胆探索，勇于尝试，促进教—学—评为主导的大单元教学在伊宁县落地生花。她的期盼是全体语文教师前进的动力。
“扶摇直上九万里”，让本次活动取得的成效成为我们再铸辉煌的经验和指南，伊宁县教育教学研究室初中语文教研员周蓉老师的一席话，让全体语文教师信心满满。活动在的周蓉老师的总结后，缓缓落下帷幕。
研讨活动结束了，我们仍旧记得每个教师的挑灯夜读，课前精心谋划，课中润德启智，课后深度反思的点点瞬间。全体语文人共同研讨，共同进步，都在这美丽的春日里，化为一道靓丽的风景，教研的光芒照进每个教者的心里。“教研有路勤为径”，初中语文人在本次研讨中所迸发出热情、智慧、团结、进取的精神是我们最珍贵的收获，也将成为最难忘的记忆!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学研究之路永无止境，初中语文组探索的脚步一直在路上！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信我们的努力不会辜负，相信我们在教育路上一路生花！
终审：顾瑞环
初审：周蓉
文字：王玉秀
图片视频：汤玉芬 赵靖伟