叶圣陶爷爷曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”书包和课桌是我们在学校学习时形影不离的好伙伴。整理书包和课桌是每一个学生都要养成的行为习惯，把东西整理好了，我们做事情不但会事半功倍还会心情愉悦。同时，在这个物质丰富的生活环境下更要训练我们的收纳能力。从小事情做起，可以让我们学会惜物，学会感恩。
嘿！事不宜迟，俊艺妈妈带着几位收纳师进课堂啦！学习收纳的过程中要分类，筛选，归类。这对我们专注力的提升有很大的帮助哦。
首先，收纳师会教我们把书包划分区域：分为“学习区”、“生活区”和“水区”。学习区是书本的主要装载区，里面放我们的书本笔盒等，面积体积是最大的。生活区主要是书包外层，较小的区域，可以放纸巾，红领巾，勺子等生活用品。水区是书包两侧的位置，可以放我们的饮水瓶。
噔噔蹬蹬......接着就是我们的游戏啦！游戏是：书包整理收纳大比拼。我们提前把准备好了四个专门用来放语文用具、数学用具、英语用具和其他科目用具的文具袋拿出来。然后进行分类6步骤大比拼，比赛包括比速度和比抢答，哪组最快或者哪组抢答的最多胜利哦。六步骤分别是：第1步：清空（全部放在一个固定的地方）；第2步：分类（学习类、生活类）；第3步：筛选（近期、中期、后期）；第4步：工具（收纳袋、收纳筐）；第5步：标签（写好名字，方便找到）；第6步：归位（使用完毕送他们回家）。
我们划分为4个小组来行比赛，比赛内容包括抢答，以及实践成果PK，最后会统计成绩。以成绩高低为“瓜分”零食奖品。看！我们踊跃发言，各抒己见，课堂的气氛即轻松又快乐。关键是我们的发言还震惊和感动了老师。因为有的同学说：“整理物品的过程中，内心也得到了整理。”有的同学说：“所有东西摆放整齐后，心情突然平静和愉悦了。”有的同学说：“学完整理，学习起来也霎时有精神。”还有的......是的，除了有形世界的改变，内心世界也在改变，梳理了内心，人也会变得快乐。
2022年教育部正式印发义务教育课程方案并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，从3月份开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。整理收纳的背后，是培养我们的秩序感，幸福是源于我们心中的秩序感。如果我的秩序感特别强，我内心的情绪就更加稳定，同时我的幸福感也会更强，还有逻辑思维能力也强，学习成绩也会也好。大音希声，大象无形，希望我们能从小事做起，从学会整理书包做起，成为更棒的自己。
照片供稿：三年4班罗俊艺妈妈、陈倩仪老师
供稿小作家：乐学4班罗俊艺小朋友、罗俊艺妈妈
特别鸣谢：娜家整理团队
编辑：陈倩仪、罗俊艺妈妈、全体家委
审核：陈海亮副校长、刘杰主任