研韵飘香香如故，拾阶而上提质量。为进一步落实“双减”，加大小学数学教师研训力度，不断提升我校教师专业素养和课堂教学水平，同时为教师搭建教学实践与交流成长的平台，4月18日我校举行了2023年上学期小学数学“数学广角”教学研讨会。本次研讨会共分三个程序进行：课堂展示、专家讲座、活动总结。
首先，由高卫华老师和52班的孩子带来课例展示《鸡兔同笼》。在学习新知识的过程中，高老师以趣味数学题导入，引起学生兴趣，在新授环节放手大胆让学生自己来探索，让学生在表格中找到答案，让学生知道每种情况的脚数，并且通过仔细观察表格，发现规律。然后，带领学生用假设的方法来探索，边探究边用教具演示，清晰明了，让学生不仅学到了知识，还让学生学到了一种探索、学习的普遍方法。
第二节是由文玲老师和51班的孩子带来课例展示《认识三角形》。文老师从图片导入，让学生对三角形充满兴趣，从而让学生自己去画三角形。老师引导学生讨论，实践探索，展示，纠错。在三角形底和高的教学过程中， 尽管学生知道了如何画高，但一旦三角形没画正，学生的三角板就不知道怎么放了。文老师采用同桌合作的形式，让学生自己去学习理解知识点，培养学生的自学能力和合作意识。
第二环节是由桃江县教研室专家刘真教授给我们带来的《发现“数学广角”的美》的专家讲座。刘教授首先解读了2022版新课标和2011版课标之间的关系，强调了“三会”的重要性，同时梳理与分析了人教版教材所有数学广角的内容与价值取向，并从核心素养的角度进行了更深一层的解读。其次，刘教授对高老师和文老师的教学提出了指导性的建议，按课堂推进的顺序进行了合理的提炼，并强调了在数学广角类似的课堂教学中，我们要给学生更多尝试的机会，以及不同形式变式迁移的机会，从而更好地培养学生的推理意识、模型意识等核心素养。
最后，由教导处高莉主任对活动进行了总结。感谢刘真教授精彩的讲座，同时希望我校的数学教师能够深耕课堂，潜心育人，且行且思，让数学教学走向新的高度。
教和研是教师专业化成长的两条必由之路。路漫漫其修远兮，我校教师定会沿着这条漫长的专业成长之路，一步步提高自我，努力成为学习型和研究型的教师！