新学期学生测评工作
每一个孩子都是一个独立的个体,特殊的孩子更有其成长发展的特殊性。3月10日上午，为巩固教学成果、全面检验学生学习质量,牡丹江市特殊教育学校打破传统问答、书写试卷的能力测评模式，依托全市六所特教学校共同研发的学生测评体系，使学生们在轻松愉悦的氛围中完成了学期初的质量评价。
测评体系以“问卷星”为平台，依据培智学校课程为标准，聚焦各学科目标，内容涵盖了智能发展、社会适应、生活实践三大方面，对学生的动作、感知、认知、语言、人际交往、社会参与等18个核心能力进行细致考察。评价体系中共100个评估条目，每个题目有4-6个评价标准，老师需根据学生的实际掌握情况进行评定。
测评前每一位老师都挖空心思，精心设计适合本班学生的评价活动。启智低段的“我会数”、“我能做”；启智中段的“巧开门”、“拼图形”；启智高段的“套企鹅”、“样样行”……，评价活动花样百出、丰富多彩，既符合学生学情、也兼具操作性。评价结果提交后，平台会自动生成可直观展现每一位学生现有学习情况和当下能力的现状，教师可通过查看学科评估条目，掌握情况，辅助备课，为个别化教学奠定基础。
测评结束后，教师下载学生的评价报告，通过电子档案的形式线上、线下及时反馈给家长，促进了学生能力发展和家校的高效沟通，两者共同帮助学生养成良好的学习态度、学习习惯，以此提高学习兴趣、学习成效。
学习与快乐并行，收获与喜悦共存。本次测评为学校更好实施大数据管理、科学化评估、信息化教学、智慧化康复打下了基础，也是新学期教学工作的新开始，全校教师将本着务实笃行的精神，不忘初心，蓄力前行，促进教育教学高质量发展。
来源：牡丹江市特殊教育学校
撰稿：王同芳
校对：刘春娇
一审：王同芳
二审：兰波
三审：刘树志