谷雨春光晓，山川黛色青。校园柳漾花潮，教育正当时，这是一场期待已久的春日之约。为了促进我旗教学均衡发展，共享优质教育资源，发挥骨干教师的示范、辐射作用，引领广大教师专业成长。2023年4月24日上午，由程利军主任带领的旗教育教学研究中心全体教研员及十位送课教师莅临我校，在初中部开展“送教下乡”教学视导活动。
本次视导活动从同课异构、交流研讨、教学常规检查等环节深入开展。活动的中心环节是同课异构。由土默特左旗第二中学和土默特左旗民族中学的优秀老师作送教下乡优质示范课，我校初中教师做同课异构展示课，最后由本学科教研员进行面对面指导。初中各教研组的老师们认真听取了专家的建议，在浓厚的教学研究氛围中深受启发，收获满满。
语文组本次同课异构的课题为八年级下册第11课《核舟记》。首先作课的是土默特左旗第二中学张雅利老师。张老师的《核舟记》，挣脱“文言文”教学的羁绊，从自读课的教学方法入手，落脚到“说明文”的说明顺序以及情景演绎上。张老师采用“言文共生”策略推进课堂教学，让学生更有活力地学，学得更精彩。第二堂课由我校赵静老师呈现。赵老师以“品味核舟之美、雕刻技艺之精”为抓手，带领学生深情的学语文，从“艺术美文”的角度去解读文本。通过小组活动，力求在朗读体验中欣赏“核舟”的精美，感受雕刻者巧夺天工的技艺，探究魏学洢与苏轼的古今情。
语文组的教研会会场设在行政楼一楼党员活动室。旗教研员岑俊芳老师说到“初二的语文教学注重文体意识，张老师的解题中从“记”入手，明确以说明文体为主。赵老师的《核舟记》将首尾的“奇巧”、“灵怪”为网，罗扩文章内容，指向工匠精神。”会上老师们积极的参与讨论，给予两位作课教师最中肯的评价。
数学组本次同课异构的课题是八年级下册19.2.1《正比例函数》。第一节课是我校张晓芳老师进行授课。张老师的《正比例函数》，从函数的定义入手，落脚到正比例函数是函数、是对应关系。课堂的明线是学习正比例函数的各个知识点，暗线则是整个初中阶段的函数学习方法。最大程度地让学生学得轻松，学生们在学习数学知识的同时也收获了这宝贵的“渔”。第二节课是由土左旗民族中学郝丽娜老师进行授课。郝老师的《正比例函数》，高屋建瓴。从初中阶段的“数与式”入手，用她最擅长的方式，循序渐进，逐步引导，带领初二3班的学生们站在函数的最顶端俯瞰它的一切，带领学生真正理解初中阶段研究函数的路径。从实际问题抽象出到函数定义，再从定义到图象，从图象到性质，最后从性质再回到解决实际问题。
两节课结束后，土左旗教研室教研员王丽霞老师与各位老师热切交流。她讲到本节课的难点是探究正比例函数定义的形成过程，两位老师都通过大量例子让学生总结出正比例函数的定义。郝老师的精彩在于引导学生按照不同标准自主分类，张老师则从“ 常量”入手，通过发现变化中不变的规律，引导学生得出定义。两位老师对课堂内容都进行了升华，学生在课中都真正理解了函数的定义，师生配合默契，取得了很好的教学效果。
英语组本次同课异构的课题是八年级下册Module 7 unit 1 《Please write to me and send me some photos!》，本节课是一节英语听说课。由我校初二徐志娟老师和土左二中赵春霞老师分别执教5班和13班。徐老师课堂活泼生动，英语课堂用语清晰标准。通过图片和视频呈现了洛杉矶的背景知识，根据学情，设计了适合不同层次学生的课堂活动，调动了学生热情，学生敢于表达，乐于表达。赵老师端庄大气，授课思路清晰，导入直接，直奔主题。注重培养学生的思维能力。课堂节奏紧凑，有效的进行了听说活动。
初中部英语组同其他教研组一样十分珍惜本次活动，课后各位老师与教研员和作课教师认真交流。活动最后，旗教研员刘见平老师，周文仙老师对本次活动进行了总结发言。她们高度赞扬了两位上课老师的敬业精神和课堂创新精神。金山学校徐志娟老师的课堂基于语篇，挖掘大单元教学的主题意义，设置了一系列教学活动。二中赵春霞老师引导学生深入语篇进行研读，挖掘文本深层次意义。同时建议老师们要在教学活动中不断反思自己，不断改进方法，学会如何在课堂中培养学生的语言能力，学习能力以及如何培养学生的英语学科核心素养。
道德与法治组本次同课异构的课题是八年级下册第二单元 5.1《我们的情感世界》。土左民中优秀教师安秀枝老师和我校青年教师王惠玲老师，带来了两堂给人印象深刻的道德与法治课。安老师和蔼可亲，教学思路清晰，注重学生思维能力的培养。整节课始终围绕教学目标，重点突出难点，教学效果良好。王老师语言精炼，抑扬顿挫。引用素材贴近学生生活实际，引发学生情感共鸣，重难点突出，板书规范，是一节很实用的成功课型。
研讨会由土左旗教研室道德与法治教研员董育梅老师主持。会上，两位授课老师讲述了自己的整体思路和设计意图。接着，我校的几位一线教师，畅所欲言，推心置腹，积极评课议课。最后教研员董育梅老师进行总结发言。董老师对比了两位老师授课中突出的特点，对两节课给予了充分肯定。同时指出，初中道德与法治课程要注意对学生思维能力的培养，要拔高道德与法治课程的思想高度。
历史组本次同课异构的课题是八年级下册第四单元第13课 《香港澳门回归祖国》。我校初中历史教研组长李磊老师的《香港和澳门回归祖国》，重视历史情境的再现，采取文字材料、图片材料、视频材料等多种形式再现香港澳门回归激动人心的历史时刻，落实家国情怀的核心素养。土左二中优秀教师苗德锁老师的课堂以问题为引导，强调问题的设计，通过有内在逻辑的问题链引导学生阅读教材，理清线索，排列史事。学生不仅仅学会了历史知识，更懂得了历史学习的基本方法。
两堂课获得了与会专家和老师的好评。程利军主任着重强调青年教师要注重突出历史学科的主干知识，以问题为导向建立框架。培养学生的学习能力。深入研究课程标准和教材，在实践中提升自身能力。
地理组本次同课异构的课题是初二地理总复习《河流》。土左二中吉千惠老师与我校张景然老师对这一课进行了不同的构思，从不同的角度设计了高效的专题复习课。吉老师的课堂，知识点梳理到位，学案设计巧妙，讲课中穿插大量的学生活动，小组讨论、上台展示等，展现出良好的学习氛围。张老师的课堂，综合性强，容量大。先带领学生从河流作用，河流的类型、河流的水文特征等方面构建了知识框架，后针对知识点精准练题，课堂十分高效。
课后的教研会，各位老师共同探讨教学艺术，彼此交流经验。认真听取了教研室李秀金老师的评课。李老师说到吉老师知识点梳理详尽，对于一轮复习来说是十分到位的，学案让学生落实的较好，是本节课的亮点，习题可以适当增加难度。张老师构建了一个知识框架，是本节课亮点，把一本厚书读薄了，精讲精炼，学生能紧跟老师的思路，建议语速可以再放慢一些。初二会考时间紧，所以选择一个合适的复习方法是至关重要的。把河流作为专题来复习是较好的思路。切忌不能做知识的堆砌，要综合整合知识。在课堂中要多让学生练，多给学生时间思考的时间。
生物组本次同课异构的课题是八年级上册第四章和第五章《细菌真菌和病毒》专题复习。由王丽荣老师和梁国燕老师进行课例展示。王老师注重知识的前后联系，教学中特别善于对比和总结，揭示知识的本质。充分调动学生的主体性，是一堂高效的复习课。梁老师通过充分挖掘教材内容，结合学生特点，精心设计了学生活动。让学生在活动中加深了对细菌、真菌和病毒的认识。
课毕，旗教研员刘海燕老师对本次活动进行了精辟的点评与总结。她充分赞扬了两位老师功底之扎实，设计之巧妙、教学之精湛，同时期望老师们要学会整合知识，进行单元整体教学，注重拓宽学生思维，继续优化教学质量。
物理组本次同课异构的课题是八年级下册第十章第一节《浮力》。土左二中教师赵亚男和我校王国栋老师分别进行展示。赵老师这节课教学重点突出、教学目的明确、内容层层递进、教学思路清晰。充分使用现代化多媒体技术开展学生活动和实例分析，使本节课取得了很好的教学效果。王老师课堂生动有趣，导入新颖。采取分组实验探究浮力大小的影响因素。课堂运用多种教学方法和学生互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
课后，两位授课老师进行了说课，与会教师从不同的角度交流自己参加本次活动的感悟。现场气氛十分热烈。教研室王东义主任强调物理的教学重在感同身受、重在理解物理现象和规律，而不是机械性地背诵物理规律。教师要想方设法地创设情境，化难为易，让学生从生活实例中发现、总结、运用物理规律。教师要善于在课堂中渗透物理思维，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”。
化学组本次同课异构的课题是九年级下册《酸碱盐专题复习》。由土默特左旗民族中学的张强老师与我校赵雅昕老师开展同课异构。张强老师将物质分类观贯穿整个课堂，从物质分类引入，连接酸、碱、盐的化学性质，通过所复习的知识，让学生学会检验物质的方法。整节课由易到难，环环相扣，引导学生学方法，明方法，用方法，突破了教学重难点。 赵老师整节课以“皮蛋”为线索，引导学生经历“认识皮蛋”“制作皮蛋”“保存皮蛋”“分析皮蛋液”四个环节，在此过程中，将涉及的酸碱盐知识和相应化学方程式加以巩固梳理，帮助学生自主建构起相关知识的网络结构，同时不断渗透知识的应用。
同课异构后，旗教研员冀俊秀老师对这两节课程进行了总结评价，冀老师认为两节课设计巧妙、理念新颖，探讨真实情境中存在的、学生想要解决的、中考需要解决的化学问题。同时强调在教学过程中，一定要注重课堂的实效性，书写化学方程式一定要准确、完整。最后，冀老师对初三化学备考计划做了指导，强调要立足教材，立足初中化学新课标，做到全面复习。注重提高解题技巧，培养学生对真实情境分析的能力、探究能力，综合处理问题的能力。
心理组本次同课异构的课题是七年级上册第三章第三课《在挫折中成长》。由赵娜老师执教《自制我的生命能量杯》课程，该课程以制作能量杯为主线，让学生通过加入奇妙果环节认识自己的优势品格，通过注入能量水环节，寻找社会支持。让学生从容面对挫折、自信成长。赵娜老师与学生一起参与课堂活动，极大地促进了师生交流，让学生从教师身上获得能量，快乐成长。赵淑娜老师执教的《在挫折中成长》课程，以学生体验和感受为主，先感受受到挫折时的情绪，帮助学生形成积极的合理化解释；再通过绘画表达情绪，引导学生正确的面对挫折；最后通过对作品的重构让学生整合过往挫折经历，提升抗挫能力。
在评课环节中，旗教研室心理教研员程晓霞老师对课程进行了深度点评，首先对我校心理团队的教研成果给予了充分肯定，同时对作课教师的教学设计进行了细致指导。程晓霞老师提到，心理课程关乎学生健康成长，教师一定要认真对待，一是教案设计活动要细致，具体到教师活动、学生活动。二是各环节主题活动要有设计意图，说清楚此环节设计要达到的目的。三是注重心理课堂生成，在互动环节、分享环节给予学生赋能，最终促成学生在丰富的情感体验中实现认知的提升和行为的改善。
春天的校园，有爱，有情怀，有共同的教育梦。此次教研室的入校指导工作，对我校来说犹如一场及时的“春雨”，浸润了课堂，浸润了师生。
“同课异构”的教学研讨形式，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，可以近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，不但能从中受益，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进教师自身的专业化成长。在浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，在用好教材的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。
“扬帆风正劲，视导映华章”。此次视导工作，促进了我校教学教研工作的深入开展，为切实践行高效课堂、精准教学指明了方向。全体初中教师将以此次视导为契机，继续扎实抓好教学常规，促进教育教学模式创新，进一步优化教学教研生态，为我校教育高质量发展而不懈努力！
撰稿：苏雨青
供稿：初中各教研组组长
图片：贾兴隆 初中各教研组
编辑：张慧
初审：岳聪慧
复审：艾晓明
终审：梁俊龙