今天上午，我们聆听了李林主任以“素养导向的项目式学习课程建设与实施”为主题的讲座。
李主任用生动的例子开始讲座，从“是什么”类型的问题，到“怎么做”类型的问题，引发了老师们的思考：这些是否引发了孩子的深度学习？是否能够指向孩子们核心素养的培养？李主任利用真实的课例，层层推进，直到“为什么”类型的问题出现，告诉我们，要培养孩子们“像专业人员一样思考和解决问题”的能力，让我们对项目式学习有了清晰明了的认识。
为了让老师们明白项目式学习的课程建设与实施的可操作性，李主任又从以下五个方面：
一、为什么进行项目式学习课程设计
二、山大附中项目式学习课程简介
三、项目式学习课程体例解读
四、学校如何推进项目式学习课程建设
五、反思与展望
系统地进行了讲解。
通过具体的案例讲解，从确立情境或主题，形成素养目标，转化核心问题，设计核心任务，分层子任务，进行针对性学习活动，到最后明确成果，让老师们深刻地认识并理解了何为项目式学习，就像一盏明灯，给我们以后的工作指引了方向！
为落实立德树人，指向核心素养，李主任系统的向我们阐述了何为学科大观念，如何凝练大观念，大观念与实践，与学科如何统一，这就如一缕阳光照亮了我们探索前行的教育之路！
会后，在张主任的主持下，老师们和董校长进行了座谈会，老师们就这一周的学习进行了热烈的讨论。各位老师分享了自己一周的所学所得，也提出了所思所惑，董校长一一进行了回答，让我们犹如醍醐灌顶，茅塞顿开！
暮春时节
遇见你
入眼满是温暖与坚定风吹花开
是一场鸟语花香的邂逅
来到山大附中学习，是一次不可多得的机会，然而快乐的时光总是短暂的，天下无不散的宴席，即便我们恋恋不舍，意犹未尽。
最后，我们怀着激动的心情与山大附中的老师们合影留念，并诚挚的发出邀请：热烈期盼山大附中的老师们来到确山，来指导我们学习进步！
在山大附中的这几天里，每一个细节都渗透文化，每一处微小都匠心独运，每一面墙壁都会说话，每一棵植物都温馨如画，每个分享者都在轻轻地表达，大家都在沉静中赓续着教育的生动、生命的律动。
通过这次学习，我明白了什么叫胸有万卷，笔无点尘，我明白了为什么校园的温馨是隐形的课堂，我更明白了何为共享生命成长，让孩子成为幸福的学生！
心之所向，素履以往；携手同行，共赢未来！共享生命成长，我们要努力！不负众望勇追梦，立整立改正当时！