为全面落实“双减”政策，创新语文学科教学方法，提升语文常规作业质量，回民区实验小学语文教研组结合学校实际，积极探索，扎实推进，根据减负要求，优化作业设计，提升作业质量，努力实现“减负提率”的目标。
常规作业是教学工作的重要组成部分。作业既能巩固学生所学知识，又能培养学生良好的学习习惯。而教师通过批改作业，能及时地检查教学效果，发现学生对知识的掌握程度及存在问题，从而及时有针对性地改进教学，最终提高教学质量。4月24日，回民区实验小学举行了"教案作业展评"活动。
一年级作业量适中，学生作业书写认真、字迹工整。作业的设计本着趣味性、适度性、实践性相结合的原则，既照顾学生的接受能力，又适当增加实践性，激发学习兴趣。
二年级能按教学进度布置和批改作业，作业次数足，作业量适中，作业本统一，各班学生的作业总体写得比较认真，教师批阅规范、细致、及时。教师做到全批全改。注重鼓励性的评价，有激励符号，有的老师还通过师评和学生自评进行交流，语言亲切自然，能培养学生的自信。
三年级整体感觉作业形式多样，比较符合中低年级的学生学龄特点。另外学生字迹工整，能看出平时教师对学生书写的严格要求，教师有鼓励性语言能更好的激发学生的写作业兴趣。
四年级组教师的作业设计合理，形式多样，教师的批改认真，学生的书写认真规范；综合性学习活动内容丰富，形式多样，对学生的培养训练讲科学，重时效，学生也得到了很好的训练。
五年级组教师作业批改认真细致，二次批改非常用心。学生的作业书写整齐美观，作文语言优美，内容生动。特色作业制作精美，内容丰富，对于学生学习积累相关知识有着重要的作用。
六年级合理安排不同类型作业的比例，紧密结合课堂所学，在识记、理解应用的基础上加强综合性、探究性、开放性作业；教师及时批改作业并给予鼓励性语言，尊重学生个性差异。
在展评过程中，大家互相讨论着，彼此欣赏着、总结着，充满了浓浓的教研学习氛围，寻找着值得借鉴的地方！
为了更好地落实“双减”政策，在保证常规作业不掉队的同时，努力使语文常规作业的布置更加多元化、个性化是我们全体语文教师努力的方向。希望通过本次教案作业检查，老师们能够发扬成绩，改正不足。也希望通过本次检查，真正的让老师和孩子们能够轻松学语文，减负提效率！
编辑:郭晓军
图片:全体语文组教师
审核:杨晓燕