凝心聚智谋策略，砥砺奋进谱新篇。一花独放不是春，百花齐放春满园。2023年4月24日上午8点，齐齐哈尔市初中语文学科总复习策略研讨会在市教育教学研究院召开。在市教研院初中语文教研员刘立新主任的部署下、各区县教研员的组织下，老师们齐聚云端，展开如火如荼的交流与分享。
研讨会由总复习教学经验交流及相关讲座、总复习教学观摩、总复习教学建议三个板块构成。
《新课标下情境化试题的设置及复习策略》第三中学 张威赫
张老师结合新课标里对考试命题的相关要求，从精选训练题、不被情境迷惑、从学过的知识中寻找答案的突破口、完成对教材知识的迁移运用，提取情境中的有效信息，结合设问作答、分析“情”与“境”的关系、根据设问要求把握试题的整体和变化、入情入理，联系教材七个方面，指导教师们在复习和平时的教学中更加多元化，更加情境化，提高对学生的考评能力的同时，提高学生的核心素养。
《足履实地，不骛虚名——谈针对学情的复习指导策略》 第二十八中学 包黎黎
包老师与大家探讨的内容是谈针对学情的复习指导策略。学情分析对教学质量提升有着极其重要的意义。在教学中，教师只有通过学情分析，才能加强教学针对性，选择适当的教学方式、教学内容，真正做到“因材施教”，顺应学生的学习。包老师针对自己班级学情，整理、总结，谈做法，有效助力中考复习，其中让学生养成“四动四勤”的学习习惯更是独到、别致。
《大单元背景下的记叙文写作读写结合复习策略研究》拜泉教师进修学校 付丽杰
付老师在大单元的背景理念指引下，深入探索作文教学读写结合复习策略。从剖析写作教学的现状与困惑入手，以建构记叙文阅读与写作的桥梁为突破点，提出复习的三点策略：一是抓住教材不同文类的写作特点，掌握不同类文的基本写法，夯实一轮复习；二是重新架构文本，深挖每一个专题指导，打磨写作技巧，精耕二轮复习；三是从部编本语文教材挖掘记叙文写作视角，提升立意深度。通过以上三点策略的实施，有效提升学生的写作能力。
第三十四中学的单宝鑫老师、二十九中学的亓丹老师和第三中学的黄颖老师分别从说明文、文言文、记叙文三种文体入手，呈现三节展示课。
《问题化学习指导下的说明文阅读复习》 第三十四中学 单宝鑫
陶行知曾说过：“先生的责任不在于教，而在于教学，教学生学。”单老师的这节课在三十四中学问题化学习理念的引领下，结合三三式教学模式，通过带学生从中考真题入手，整理考点、总结方法、形成导图，并尝试仿照考点出题、答题，以简练之言，引学生广深之思，习说明答题之法。教者没有刻意彰显个人水平，让学生成为课堂的主人，在课堂上发声、在发展中赋能。
评课 第三十四中学 于艳玲
于老师从教师素养、教学理念、教学效果以及自我思考四个方面对单老师的这堂课进行了点评。这节课上，孩子们是认真的学者、自由的王者、灵动的舞者。孩子们学习过程中的思维活跃，从对问题的研讨的热情，到整理考点的激情，再到仿照出题的豪情，越发热烈，兴趣盎然。这是一堂提升自己、启发别人的好课！ 这是一堂可推广、易模仿的好课！ 这是一堂闪耀着独特个性与发展，又步步为营的好课！
《析人物探究有径，悟文情一脉传承——文言文人物形象试题解析》 第二十九中学 亓丹
中考文言文复习，是中考总复习的重要内容之一；文言文也是中华优秀传统文化的载体。亓老师这节课以《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》为例，探究写人记事类文言文中人物形象试题的解析方法；欣赏丰富多彩的人物形象，体会传承中国精神。教师由课内拓展到课外、由浅入深、条理清晰地呈现问题解决的全过程，使学生建构起独立解决这一类问题的能力。
《下笔欲生风，磨砻日有功——记叙文写作指导》 第三中学 黄颖
黄老师的作文指导课分为激趣导入，回顾文本，归纳方法，名著链接，习作品评，作业超市几个环节。本节课以新课标为指导，立足学情，确立教学目标。教师引导学生品评教材中的精彩描写，以此来归纳润色文章语言的方法，并迁移拓展到名著中的典型描写，让学生深入体会生动描写的妙处。最后学以致用，让学生品评周作文，并评改片段作文。学生在合作评改中，掌握了归纳总结的方法，提高了作文能力，达成了学习目标。
评课 市教研院 任颖
任老师对亓丹老师和黄颖老师的课分别进行了点评。
亓老师的文言文复习课，将义教语文新课标的三大主问题——学什么、怎么学、学到什么程度，落实到课堂教学中，任老师也用这三个主问题来评析这堂课。这堂课的学习目标可观察，可检测，贴切、准确；课堂内容由课内拓展到课外，由一而知一类；学生的学习活动较充分，师生关系和谐融洽。整堂课围绕一个主问题展开，巧妙的带领学生搜集资料，梳理信息，建构起独立解决这一类问题的能力。
对黄老师的作文课任老师从三个方面进行了点评：一、聚焦新课标，目标明确；二、发掘“材”源，独具匠心；三、优化指导，多元评改。纵观整个环节，可以看出：方法是在学生的自主思考中、在教师润物细无声的指点中不知不觉掌握的，既顺畅又有效。课堂中，我们能看到学生成长的画面，课堂以人为本，充满活力，是一堂有效的作文指导课。
《 语文学科总复习教学的几点建议》 市教研院 刘立新
刘老师向语文教师提出了总复习的原则和建议。总复习的原则应该关注三个方面：一、以学生发展为本；二、以2022版课程标准为导向；三、以教材为核心的课程资源为主兼顾能力培养。总复习的建议有两点：反复强调基础知识基本技能的训练；阅读要注重梳理，作文要重视积累和逻辑思维的构建。
最后，刘老师对全体教师表达了感谢、鼓励和期望：学无止境，教亦无涯。希望所有教师珍惜平台，通过研讨和教学活动，在反思中前进，在积累中创新，在实践中成长。
中考语文总复习教学研讨是初中语文教学的重要环节，这次研讨，各位主备教师都是有“备”而来，精研课标，以教材为轴点，“研”出了智慧，“研”出了精彩。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。教师们对每一次的研讨都满心期待，赴一场思想盛宴，在思想火花的激烈碰撞中，一起进步、成长。
学无止境，教无止境，研无止境……
撰稿、编辑：单宝鑫
审核：刘立新