春之美，在于积蓄与勃发
教之美，在于钻研与提升
为进一步推进引导教师深入钻研教材，不断提高教师的教学基本功，促进教师的专业发展，4月21日下午，我校举办了青年教师信息技术与学科融合说课大赛活动。
章慧老师的说课内容是《长方形的面积》，章老师在充分研读教材教参的基础上设定了本节课的教学目标，基于学情与目标的引领下创设了本节课的教学设计。在教学设计中贴合备教学评一体化与单元教学突出了《长方形的面积》的重点，落实了教学目标，使学生经历“猜想——验证——得出结论”的过程，完成了表现型评价，使学生课上有所得，发展了学生的量感。
张乃元老师说课的内容是道德与法治二年级下册第四单元第三课《坚持才会有收获》。围绕教学内容，紧扣主题，巧妙构思，同时从多媒体辅助教学及创新教学方法等方面阐述了自己的课堂设计。以生动形象的语言表达，自然端庄的教态和富有感染力的语言，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力，给大家留下了深刻的印象。
李韦萱老师的《平均数的再认识》一课，在研读课标、吃透教材、分析学情的基础上确定了指向核心素养的目标。在说教学流程中重点阐述了突破重难点的过程，通过信息技术与本课的融合，让学生更直观地了解平均数的特点。帮助学生形成数据意识，培养学生初步的应用意识。
通过分析六年级孩子的学情的分析，教学目标的确定，教学重难点的确立，系统地讲授符合成长规律的音乐课程《赶圩归来啊哩哩》。希望学生能够通过这节课的学习更加喜欢我们的民族音乐！
刘美杉老师对《海底世界》这一课进行了个性化解读和设计。教材分析整体意识强，既有单元意识，又有文本意识。尤其注重读写结合，引导学生在阅读中学表达，在读中思、思中说、说后写。在练习中加深对课文知识的理解和巩固，培养学生综合运用的能力，巧妙地将新课标的教育理念与课堂教学有机结合，展示了良好的教师素养。
通过本次说课比赛，提升了青年教师的专业素养，加深了对教材的理解。参赛选手精心准备，结合教材，深读课标，从不同学段，不同学科之间充分展现了对教材的理解与处理。各位评委也于每位参赛选手结束后进行了现场点评。可以利用合理策略处理教材，是一次磨练，也是一次飞跃！