2023年4月20日，在江苏教育行政干部培训中心召开了一场以CPD为指向的城乡结合部科学教师“项目化学习”研训实践研究的开题培训会。会议主席陈玉乔主任首先发表了题为《基于项目化学习的跨学科育人路径》的主题讲座。他指出，目前城乡结合部学生中存在着许多学习上的困难，而项目化学习能够解决这些问题。项目化学习是一种团队合作的学习方式，将课程学习与实践相结合，使学生在实践中获得知识和技能，并培养他们的合作精神和创新能力。同时，项目化学习还可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
接下来，南京市玄武区教科所杨向红所长发表题为《时代背景结合下的项目化学习》的主题讲座。他强调，随着时代的变迁和社会的进步，传统的教学方式已经不能满足当前社会的需求，项目化学习应运而生。项目化学习不仅可以培养学生的实践能力，还可以帮助学生逐步建立起终身学习的观念，并且能够让学生在找到自己的兴趣点的同时能体验到学科的独特魅力。
会议进行到这里，与会者们纷纷表示，这次研训实践研究的开题培训会，拓宽了自己对项目化学习的认识和理解，也对如何让学生在项目化学习中得到更好的教育教学经验有了更全面的思考。本次会议为他们提供了一个互相交流的平台，可以共同研究如何更好地在项目化学习中实施教育教学方法，提高教师的教育能力和学生的实践能力。
随后，会议进入到讨论和研究的环节。在这个环节中，与会者们着重研究如何将项目化学习与CPD相结合，以更好地提升教师的教育教学能力，并为学生提供更多的实践机会，培养他们的实践能力和创新能力。在研究中，与会者们重点研究了如何制定合适的项目组合，如何针对不同的学生群体制定适合的项目内容，如何评估学生的项目成果等问题。通过讨论和研究，与会者们思考出了许多解决方法和思路，为接下来的实践研究奠定了坚实的基础。
开题培训会进入到总结和思考的环节。与会者们分享了自己对项目化学习的认识和看法，对未来的实践研究提出了许多好的建议和想法。在讨论中，与会者们进一步明确了项目化学习在教育教学中的重要性，认为项目化学习可以有效提高学生的实践能力和创新能力，并为学生日后的学习和发展打下一个坚实的基础。同时，与会者们还就项目化学习在城乡结合部的实际应用进行了深入的交流和讨论。最终，与会者们一致表示，将在接下来的实践研究中积极投入，为实现项目化学习在实践中的课程应用贡献自己的力量。