聚焦幼小衔接，共育儿童成长—坪上镇中心小学

　　为深入推动幼儿园与小学进行科学衔接，寻找幼儿园与小学合作的有效对接点，减缓衔接坡度，帮助孩子从幼儿园顺利过渡小学。经坪上镇督管办的精心组织，在坪上镇中心小学和中心幼儿园举办了春季幼小联合教研科学衔接活动，让家园校携手合作，共助孩子成长。

　　　此次活动目的旨在帮助幼儿顺利从幼儿园阶段过渡到小学阶段。幼儿园教师，小学教师，家长应形成合力，从入学准备到入学适应，为孩子顺利进入小学做好科学衔接，为幼儿终身发展奠定良好基础。

      坪上镇督管办罗涛书记发言：回顾以往取得的喜人成就，源于大家的共同努力。让家园校继续携手共进，科学做好幼小衔接工作。幼小衔接重在围绕幼儿身心、社会、生活、学习四方面能力发展的培养。

　　中心幼儿园的谢美仙老师和参加活动的家长老师进行互动，通过猜数字的游戏，大家很快融入了活动。瞧，一群小可爱在欢迎我们这些客人呢！

　　长沙市教育局幼儿园刘缀雯老师，把一辆小小巴士开进了课堂当中，和中心幼儿园大二班孩子们一起玩了一场精彩的上下车活动。孩子们在活动中进行学习，在学习中发生思维的碰撞，在思维碰撞中收获成长。

　　数学源于生活，又回归于生活。坪上镇中心完全小学黄晓琪老师上的数学《小小商店》，课堂设计游戏化、活动化、生活化，落实了新课标，注重对学生操作能力的培养。

　　坪上镇中心幼儿园谢美仙老师，从游戏故事，游戏分析，游戏反思三个方面分享了本班孩子的游戏案例，体现了孩子为主体，教师是观察者，支持者，教师最大程度放手，最小程度介入。我们要相信孩子是天生的主动学习者，倾听儿童，追随儿童，支持幼儿在游戏中深度学习。

　　蒋淑梅老师指出幼儿教学应以培养良好的习惯为主，重在保护孩子学习的好奇心，激发孩子的学习兴趣，引导教师与家长注重书写与阅读方面的准备，不是进行提前写字与拼音教学，不是将幼儿教育小学化。

　　长沙市教育局幼儿园卓越教师，从数学教育的角度出发，从三个方面来进行经验分享：从走进教育部《幼小衔接指导意见》；幼儿园到小学，儿童数学学习的重要转变；如何为幼儿做好数学准备。在分享中指出，我们要拒绝焦虑和内卷，丰富孩子的感性思维，让感性思维成为孩子未来漫长的学习之路的支撑。

　　新邵县教育局幼教教研员刘彦辰做了专题讲座《家园校互通互融助力幼小科学衔接》，解读了文件，围绕幼小科学衔接从家园校如何互通互融展开分享。引领了幼儿园如何送一程，学校如何接一程，家长如何陪一程，携手做好幼小科学衔接工作。

　　教育是一场修行，尊重儿童的生长规律，让我们一起幼小携手，共同帮助幼儿渡过幼小衔接阶段。每一个孩子都有自己的花期，让我们耐心等待，静待花开。