人间四月，万亩诗田，文人墨客齐聚一堂，春雨无声，文字有情。为进一步探讨写作教学策略，提高教师的专业素养和写作教学水平，2023年4月25日下午，容一学校语文组开展了以习作教学策略为主题的教研活动。
活动有幸邀请到了渑池县教育局方丰章局长、教研室王保臣主任，以及渑池县作家协会马河静老师、李树云老师、范江华老师、黄英珍老师、黄青锋老师等和大家一起分享写作和教育心得。
容一学校教学副校长致欢迎辞，东风吹得百花开，温暖人间处处春，与智者同行，与善者同伴，与高人为伍，热烈欢迎各位领导、专家莅临我校对习作教学进行指导。
首先，马河静老师从高考作文入手，点出提高写作能力的重要性。又从如何培养尖子生、如何提高后进生成绩、对待学生的态度三个方面做引领。指出对待学生就像小树苗一样，需要悉心鼓励，给老师们在教育孩子方面提供了很大的帮助。
接着，范江华老师引经据典，从写作谈感受，鼓励学生把感受、情绪抒发出来，指出把作文写生动的关键之处在于积累语言、注意词语的关联性训练、注重炼字，从小培养学生的语言思维、形象思维。
李树云老师从教学方面入手，指出要想取得学生尊重，就要做到自身业务过硬，学生才会产生佩服之心这一核心观点，对老师提出要多读书的殷切希望。在写作中要打破定势思维，开发辐散思维，做到观点新颖。在对培养潜质生方面，结合自身的教学经验，提出用不同的方法对待不同的学生，激发学生更大的学习潜力，为老师们点明了新的方向。
黄英珍老师分享自己的作文辅导心得，指出在作文教学中存在的困难是学生无从下笔，要从激发学生的兴趣入手，给学生提供各种平台，培养学生的写作自信，选择合适的教学内容，注重写作方法的归纳与运用。
黄青峰老师提出六个关键词：学生、老师、阅读、坚持、激励、人生。提出写作是一种思想的流露，作为老师，要尊重每个孩子的不同花期，主动承担起责任，成就孩子的梦想，注重阅读的力量，读一本书可以改变一个人的命运，从书中能找到自己前进的动力，更要注重学生的品德和习惯培养。
王保臣主任从小学目前习作现状、新课标对习作教学要求、习作评价要求、习作评价策略四个方面提出指导。
结合新课标要求，提出写作的本质、目的、策略，这些共同决定学生的写作水平，教师的“教”延伸到学生的“学”等思想。并对作文课提出有效的指导与建议，提倡“橄榄型”作文教学，注重作文教学过程的指导。要用层进式、螺旋上升的方法，循序渐进地引导我们的学生爱上写作。
方丰章局长从时事引入，探讨人工智能与未来教育发展，指出教会孩子学习，注重学习能力的培养是今后教育工作的重中之重。
在教学中留给学生充分的阅读时间，引导学生学会阅读。以及与时俱进调整教育方向，有针对性的进行阅读教学。
教育我们遇到焦虑，用具体应对焦虑，用做事应对焦虑，用挺身入局的躬耕精神对待教育教学。用开放的心态接受孩子，欣赏孩子，鼓励孩子敢于表达，愿意表达，在表达中形成自己独特的语感，从小培养孩子我手写我心的能力素养。
在文学这片栖息地上看似简单，实则深奥，一场灵魂的熏陶，一次思想的跃动，生逢盛世，沐浴春风，让我们做教育的明白人，做学生的铺路石，以铿锵有力的脚步奏响奋斗的主旋律。