为进一步推进海南省教育数字化发展，深化同步课堂项目骨干教师对同步课堂的认识，提升其设计、组织与实施同步课堂教学的能力，于2023年4月下旬在宁夏银川举办海南省同步课堂项目骨干教师专题培训班。海口市各区派遣两位骨干教师参与学习。
2023年4月24日上午
一、开班仪式
本次开班仪式由海南省电教馆黄良晓主持，宁夏教育信息化管理中心主任王骋和海南省电教馆副馆长林梓华做开班仪式讲话。
林梓华副馆长表示，宁夏是全国教育信息化的先行者。在基础教育方面，两省面临着很多同样类似的问题，应吸取其成功经验。并要求全体老师带着问题参加培训，积极思考，破解基础教育中面临的种种问题。
二、专题讲座
主题：“互联网+教育”示范区建设经验分享。主讲：王骋 宁夏教育信息化管理中心主任。
王骋老师从数字化转型的发展脉络与战略意义；宁夏“互联网+教育”建设与成效；各地区数字化转型探索与未来展望，这三个方面展开分享。宏观分享了的数字技术发展；数字化教育的重要性；宁夏数字化教育的发展及规划；宁夏优秀数字化教育应用成果；探索与展望等方面，探索数字技术与人类、国家、教育等的关系，积极探索利用数字技术。并号召教师必须与时俱进，撕掉“用昨天的知识教今天的学生适应明天的生活”标签。”互联网+教育“是一种技术，更是一种思维，变化的不应该只是教学模式、更应该是教育理念。
编辑、图片：李松泽
时间：4月24日下午14:30-18:00
主讲人：彭阳县教育局信息中心主任 王飞
内容：“三个课堂”提升农村小规模学校教学质量的创新探索。
“道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期。”这句话出自《荀子·修身》，是指在一件不容易的事，在这条险阻又漫长的道路上，只有坚持不懈，才能达到目的地，成就美好的未来。我觉得用这句话来形容我们本次的培训也是合适的。从加入同步课堂项目以来，自己对“三个课堂”这几个字眼格外关注，也一直在探索。参加了王飞主任主讲的《“三个课堂”提升农村小规模学校教学质量的创新探索》，心中的疑惑有了答安收获颇丰。
培训中，王飞主任围绕互联网信息化与“三个课堂”融合创新应用，通过专题课堂典型案例分析，重点阐述了专递课堂、名师课堂、名校网络课堂的应用，王飞主任提出课堂改变，学校就会改变，教育就会改变。讲座还结合宁夏创新应用“三个课堂”的案例，深入浅出的分析讲解，教育的数字化转型是学校发展方式的转变、教师教学方式的转变、学生学习方式的转变。
同时强调了本次会议旨在积极推进“互联网+教育”发展，针对基础教育阶段促进教育公平、提高教育教学质量的现实需求，进一步加强“三个课堂”在我省广大中小学校的常态化应用工作，让大家充分认识教育信息化发展变革的重要意义，进一步促进信息技术与学科教学的深度融合，通过会议致力达成以点带面的辐射带动作用，提升一线教师教学能力和信息化素养，更好地发挥学校信息化设备在提高教育教学质量中的作用，推动当地教育优质均衡发展。
图片、编辑：杨小菲
时间：4月25日上午8:00-12:00
主讲人：宁夏大学 张玲教授
内容：人工智能赋能教育变革与发展
未来已来，人类将进入智能一切的时代，人工智能将像水、电、食物、互联网一样，成为人类每天生活中的必需品，难以脱离。我们教育应该帮助学生为未来做好准备。
培训中，张玲教授围绕人工智能时代，如何进行教育的变革和教师如何适应并促进专业发展等问题进行了深入浅出的阐述。教师应该主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。每个孩子都自带天赋，他们将来如何发展，很大程度上与他们所处的环境以及所获得的机会息息相关，我们的教育必须改变路径。教师要学会做策展人，做设计师。教师教学的核心是思维，学生学习的核心是思考，我们教师要注重思维教学。
图片、编辑：邱安兰
时间：2023年4月25日下午14:30–18:00
主讲人：张玲（宁夏大学教授）
课题：深化同步课堂应用，推动教育公平
教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，教育的本源是为人的发展服务。
张教授从四大模块剖析同步课堂的应用和推动教育公平。
1、背景、内涵、特征、意义价值。
2、同步课堂常见组织模式。
3、同步课堂教学实施的关键因素。
4、同步课堂教学对教师的能力要求。
同步课堂教学对教师的能力要求颇高，教师应主动适应信息化、人工智能等新技术变革。信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，教育信息化就是教育现代化，教育数字化转型是教育信息化发展的新阶段，2022年是我国教育数字转型元年，以教育数字化战略引领未来。
图片、编辑：林诗研
时间：2023年4月26日上午
主讲人：白雪梅，女，博士，宁夏大学教育学院副教授，硕士研究生导师，博士毕业于华东师范大学教育技术学专业，攻读硕士博士学位期间荣获“硕士研究生国家奖学金”、“博士研究生国家奖学金”、“上海市优秀毕业生”等荣誉称号。发表高质量学术论文20余篇，主持“华东师范大学优秀博士研究生学术能力提升计划项目：基于MOOC的混合学习、宁夏2022年社会科学规划课题（引才专项）：宁夏深入推进“互联网+教育”的路径：学习分析启发的学习设计应用研究、银川市教育科学“十三五”规划课题：在职教师TPACK发展研究等课题。多次参加专业会议，2019年曾赴美国拉斯维加斯参加专业顶级国际会议AECT。主要研究方向有：互联网+教育、教师信息技术教学应用能力发展、数据驱动的精准教学、学习分析、技术支持的学习设计等
白雪梅教授从同步课堂现实与理想的差距，同步课堂教学设计，同步课堂设计案例，富有成效的同步课堂何以可能？——临场感理论指导的同步课堂教学设计。四个方面进行讲座。重点讲解了同步课堂教学设计方面，教学内容的确定与分析，学情的分析，教学目标的确立，教学活动的设计，教学评价的设计。在教学设计中要注意主辅老师共同协商确定，对两端学生整体差异进行比较。基于课程标准，基于教材，基于两地学习基础，有效的参透两地本地教材。了解农村教学点学生与中心学校学生在认知基础与认知能力上的差距，同时也增进主讲教师与农村教学点学生之间的了解，以便于同步互动混合课堂教学能够有效开展。教学目标要注意培养学生的自信心，激发其学习动力。
图片、编辑：贺琳淋
讲座主题:如何用结构化思维帮助教师群体心智模式升维
讲座专家:兴庆区实验二小书记 黄莉
讲座时间:2023年4月27日 上午8:30
搭乘技术的快船，紧抓时代的机遇，转变思想，变革教学模式，改变教学模式，提升教育教学质量。兴庆区实验二小做到了。
此次讲座，黄莉书记从四个模块出发——专业路径的选择、结构化课堂、数字化资源、数字化评价，分享了实验二小的发展、教师的培养选择、教师的专业学习以及教师如何随着技术的发展去不断调整自己的教学。
现代技术的发展产生的辅助教学设施是交互式的，交互式的基础设施就要求教学活动要是互动、是以学生为主的，为此若想要将基础设施更好地服务于教学，必须要彻底变革我们的教学思路，让教学彻底地以学生为主体。用结构化的思维模式打造结构化课堂，以“学、问、思、辨、行”的备课方式让课堂教学活起来、动起来。
在探索信息技术辅助课堂教学变革的这条道路上，教师应作为主角色，需求者，而不是使用者。思维方式的变革导致教学模式产生变革，教师要在探索教法的道路上，主动与现代技术产生碰撞火花，让现代技术服务于教学。
道阻且长，行则将至，努力奋斗，以变应对不变，未来必将更加美好！
图片、编辑：周琳
4月27上午，全体学员前往银川市兴庆区未来创新学院、兴庆区实验二小观湖校区参观学习。学校负责人带领大家参观了校园环境及教学硬件设施并听取详尽的介绍，信息化时代的教研教学在这里展现得淋漓尽致。参观过程中大家就前沿科技进校园、科技特色校本课程、课程建设与发展等方面进行了深入探讨，学校展示教育方面所做出的一些成果，大家深切地感受到了科技改变生活，科技教育也在迅速发展，同时也意识到理论必须结合到实践才有价值、才能学有所用，我们的学生除了扎实学好各基础学科外，更要涉猎广泛、创新思维，提升综合素质，才能在未来站稳脚跟，科技自立自强将成为这一代青少年的使命与责任。
本次参观交流学习，不仅为大家搭建了相互沟通、交流学习的平台，进一步开阔了视野，拓展了思路，有利于相互借鉴先进经验和做法，共同探寻教育发展进程中的有效做法。
图片、编辑：林芳
27日下午，海口组教师交流学习，共同分享这段时间的培训成果心得。
每一次的“走出来”，都是为了更好地“带回去”。我们在交流学习中获得内在提升，在博采众长中进行开拓创新，为谱写海南教育的新篇章，我们一直在路上！
图片、编辑：叶朝珠
编辑、图片
李松泽 海口市美兰实验小学（汇总）
杨小菲 海口市龙峰实验小学
叶朝珠 海口市龙华区教学研究室
林 芳 海口市龙华区教学研究室
邱安兰 海口市秀英区长滨小学
周 琳 海口市第二十七小学
林诗妍 琼山区旧州镇中心小学
贺琳淋 琼山区云龙镇中心小学