梅韵 竹韵 松韵
——师宗县丹凤完全小学五年级读书活动
梅之梦，笑傲寒冬看雪飞；
竹之梦，倔强虚怀伟丈夫；
松之梦，高洁坚毅傲群芳；
君之梦，我的梦，中国梦。
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。书是一泓清澈的泉水，是一片充满生机的芳草地。借丹小开展“书香馥郁润丹小，少年逐梦新征程”读书节活动的东风，五年级师生也精心准备了以“岁寒三友”为主线，《梅韵 竹韵 松韵》为题的读书颂演节目，旨在让学生诵读、表演中感受到中华传统诗歌的魅力，塑造优秀的品格。
齐唱《踏雪寻梅》
雪霁天晴朗，腊梅处处香，
骑驴灞桥过铃儿响叮当，
响叮当、响叮当、响叮当、响叮当
好花采得瓶供养伴我书声琴韵，
共渡好时光。
不与凡花争奇艳 傲霜斗雪笑风寒
心怀高远更淡然 昂首天地间
墨色轻染气节弘 隐约香更浓
屹立青岸 不与谁同 傲然尘世中
不与凡花争奇艳 傲霜斗雪笑风寒
心怀高远更淡然 昂首天地间
墨色轻染气节弘 隐约香更浓
屹立青岸 不与谁同 傲然尘世中
墨梅
【元】王冕
我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕
不要人夸颜色好 只留清气满乾坤
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
卜算子.咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
梅花盛开于腊冬之际，此时的百花尚在“冬眠”。即便是在严寒的冬季，无法阻止其生长开花，毅然绽放美丽的花朵。踏雪寻梅，书声琴韵，梅不与百花争芳斗艳，独经彻骨寒，带来扑鼻香。它寓意着不屈不挠，冰清玉洁，是高雅和美丽的象征。
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
古往今来的文人墨客们对竹都有一种特殊的情愫，他们赋诗表志，绘画抒怀，形成了独具特色的竹文化。我国古代著名的文学家司马迁曾说过：竹外有节礼，中直虚空。彰显竹子的气节，正直挺拔，不惧严寒，万古长青。 竹也给我们提供了很多的人生感悟——“立身要端直，处事要谦卑。”
青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
松树的体态挺拔高大，不论是冬天多么严寒的天气，不论是积雪还是狂风，它们挺拔而不弯曲。即便是在如此恶劣的环境中依旧常青而不凋零。所以“松”常常被人们歌颂傲骨迎风，百折不挠的崇高品格。
诗海拾贝，惠享阅读
在诗歌的密林里阅无止境
在灵动的人生中游刃有余
腹有诗书气自华，最是书香能致远。读史使人明智，读诗使人灵秀。让诵读的乐章在丹小孩童的黄金记忆里积淀学养，相信丹小孩童的心灵会因诵读而更加澄澈，生命会因诵读的浸润而更加丰盈，让经典伴随丹小孩童的学习时光，伴随丹小孩童茁壮成长！