703班家长课堂&邀请香港大学生命教育课教授精彩分享!!!
4月23日晚7点整，703班家委会邀请了香港大学的生命教育课程教授、MCC大师级教练，从事专业教练工作26年的老师，为班级家长带来了有关青少年教育的精彩分享和思考。
孩子在我们的眼中是怎样的？
在讨论中，老师提出了一个发人深省的问题：如果您要给孩子打10分满分，您会给孩子多少分？剩下的三分在哪儿？随后的讨论揭示了一个现象：家长往往根据孩子的能力来评判他们，当孩子表现优异时会给予高分，反之则会给予低分。然而，这种评判方式会让孩子感觉背负重担，阻碍他们的成长。相反，如果家长能够专注于看到孩子的本质，而不是仅仅看到他们的能力，那么他们就能够注意到孩子的进步，并提供积极的反馈，增强孩子的自尊心，鼓励他们继续努力。
我们如何看待与孩子的相处
接着，老师引导家长们回顾了一下自己与孩子相处的经历：哪些时刻是快乐的，哪些是令人沮丧的？
这次讨论强调了家长在抚养孩子过程中面临的挑战和调整。通常情况下，我们会无意识地将我们自己在孩童时期所经历的抚养方式传递给我们自己的孩子。老师的问题和见解提供了一个机会，让家长们暂停一下，重新思考他们的抚养方式，认识到他们对孩子的看法可能会受到自己过去的经历和偏见的影响。
心态是我们心理能量的过滤器
老师还问家长们对孩子的未来有什么期望：大多数家长希望孩子能够善良、快乐、充实，强调的是价值观和态度，而不是能力。然而，当家长们填写有关孩子的问卷调查时，他们往往会关注孩子的能力。老师推荐了一本名为《心态制胜》的书，该书讨论了固定心态和成长心态的区别。我们的心态会影响我们的行为，进而影响我们的结果。我们的心态是一种选择，心态的转变可以带来思维、行为和最终结果的根本性变化。
讨论还涉及了与他人相处的重要性。老师分享了一张有用的图表，显示青少年往往会将自己与同龄人相比较，并寻求外部反馈的确认。最健康的状态是第二象限，我们不仅欣赏并接受自己，也欣赏并肯定他人。相比之下，第四象限会引发自卑心态，阻碍学习动力。了解这些不同的心态可以帮助家长引导孩子朝着更健康、有成长性的心态发展。
用爱和善意激发孩子的潜能和驱动力
课后，家长们分享了自己的见解和经验，家长们认识到给孩子足够的爱和关心，让孩子更有安全感；给孩子信任，相信他的选择和努力；与孩子之间多点沟通交流，站在孩子的角度上去帮他分析问题；挖掘孩子的优点，多点鼓励和表扬。这些都是引导孩子走向正确方向的关键。
1.A家长的收获：我们通常以爱孩子的名义去给孩子安排一切，但是孩子爱我们胜过我们爱孩子，我们应该给予孩子足够的信任、给孩子足够的空间和孩子一起成长 2.B家长的收获：孩子对父母的爱是无私的，父母给予孩子的爱是批判的，信任孩子，全心全意的爱孩子，爱不参杂任何条件.
3.家长C分享一下我的小总结：️给孩子足够的爱和关心，让他有安全感。️给孩子信任，相信他的选择和努力。️与孩子之间多点沟通交流，站在孩子的角度上去帮他分析问题。️挖掘孩子的优点，多点鼓励和表扬。我给孩子的评分不高，他还有成长的空间，我相信他会做的更好～
4.家长D的收获：1.能力和我们给孩子的评分的思考。婴儿的时候觉得都很好，为什么随着孩子长大评判却多了。关于孩子的定位 2.心态影响行为，行为影响结果，当我们觉得孩子好的时候，关注进步的时候，他们会更加棒