为促进教师专业化成长，提高教师的整体素质和教学能力，让先进的教育理念及时运用到课堂教学中。充分发挥大学区优质资源优势，提升校本研修内涵，使优质共享，促进地域教育均衡发展。2023年4月23日，我镇九名五六年级语文老师有幸参加了镇安县第二小学开展的核心素养下的古诗文教学主题研修活动。活动由白玉凤副校长主持。
本次研修活动通过“研讨课展示——课堂教学观摩——教研员专题讲座——现场质疑研讨”等系列活动，在专家引领与同伴互助中探寻课程理念植根课堂教学过程的最佳途径，有效转变教学行为，践行新课标理念，提升核心素养。
由童娟老师和李丹老师对《卜算子.送鲍浩然之浙东》进行了同课异构教学。两位老师别出心裁的教学设计，带领学生走进王观送别鲍浩然时的美景与心境，通过想象画面、多种形式朗读、配乐吟唱，学生领悟送别时的深情祝愿，环环相扣，入情入境。两位老师精准把握《课程标准》第三学段要求：诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象，体味作品的内容和情感。将古诗词教学核心素养如何真正落实到课堂中给我们做了一个示范。
绵绵古诗文，悠悠中华情。古诗文是中华民族的文化瑰宝，为了落实核心素养下的古诗词教学，提升教师古诗文教学技能，县教研室专家张鹏航主席为我们带来了专题讲座——《基于核心素养下的古诗词教学》。
首先，张主席对两位老师别出心裁的同课异构教学给予高度点评和细致的指导。特别肯定了两位老师诗词教学中文化自信的表达、语言运用等核心素养的落实，呈现效果好 。
接着，运用举例子的方法向我们阐述了“什么是语文素养”、“什么是诵读”以及“四大核心素养”在课堂教学中如何落实，还对课堂教学中怎样体现 古诗词的美进行了细致指导： 1.诵读，感悟诗词的韵律美; 2.想象画面，感悟情景交融之美; 3.感悟作者思维创作之美，教会我们语文教学从单元导语出发，上出单元格局，不能单一上一节课，教学时做到举一反三或者反三举一。
最后，张主席对我们语文老师提出了要求和希望，做好四个担当：运动者担当、问题解决者担当、责任担当、优雅生活担当。
这次活动中全新的讲座和示范课，让我受益匪浅。专家张主席的讲座彰显出了精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。两节示范课虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出丰厚的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。通过本次学习我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖据文本，提高自己的文化素养，脚踏实地不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点然和引发教学的火花，不断提高教学的境界，搞好课堂教学。
编辑：吴双
审核：张本锋