为了加强教学教研工作的“整体优化、务实有效”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，稳步提升教学质量，办人民满意的教育，仓街中心学校始终落实大姚县教育体育局的各项规定，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把深化素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高学校整体教育教学质量。2022年12月2日，仓街中心学校2022-2023学年校本研修第一阶段研修活动如期举行！
仓街中心学校对教学教研工作一直非常重视，每个学年初就由上至下形成了一套完整的计划、管理、实施、考核、反馈方案。
一、成立严密的领导机制，制定切实可行的规章制度。学校要求校本研修活动人人参与，由莫江林校长亲自督导，负责落实，集体研修时间形成惯例！
二、以课堂为主阵地，确立务实可行的研修主题。学校通过对以往教研活动的反思，结合现在一些流于形式的校本研修活动的现状，总结一个规律：校本研修要弄出花样来很容易，但真正收到实际效果不容易；要教师表面应付性的“参与”很容易，但要教师怀着一种激情来真正地参与不容易。
为此，莫江林校长在启动仪式上强调：教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉，每个教师的成长离不开切实有效的校本研修活动！
在语文研修课上，刘老师的《大自然的声音》一课，用美好的意境引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。
“大自然有许多美妙的声音”贯穿始终，刘老师重点指导学生美读课文，抓住描写声音的词，边读边思考，大胆的展开想象，通过多种形式的朗读，感受风声的美妙、水声的有趣、动物声的快乐。引导学生到大自然中去发现，拓展学生的学习空间，扩大视野，增长知识，有效提高语文素养。
《条形统计图》这节课，钟老师主要是通过训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。在这节课上，钟老师精心设计了教学环节，将数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力。
钟老师在关注学生学习和知识生成过程的同时，也关注学生在课堂中的情感体验，对不同学生的回答做出了有效评价，使学生情感共鸣，达到了很好的学习效果。
校本研修在学校教师队伍建设中的重要作用是不言而喻的。要使校本研修的重要作用发挥出来，就必须让全体教师从校本研修过程中得到切实有效的锻炼，使之成为教师的“内需”，使教师真心实意而且满腔热情地参与。要使校本研修真正促进教师的专业发展，就要求真，要务实，要静下心来“务本”。我校密切联系学校、教师、学生、教育环境、课程资源等方面的实际来定课题、制计划，从课堂上来发现问题和解决问题。
一名优秀的教师，只有不断地学习、成长，才能源源不断地向学生灌输新的知识和学习的能力。校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。仓街中心学校在校本研修过程中，始终让教研与教育教学紧密结合，让教研与教育教学相互促进、相互作用。相信通过此次活动，全校教师将在中心学校的带领下，在新的起点上得到更好的成长，收获更优异的成绩！