实习教学是成为合格教师的必经之路。在这里，我与同学们一起成长，一起学习，稳扎稳打走好教学成长之路。
实习学校：武夷山中学
实习学科： 英语实习
指导教师：侯煜菲老师
实习时间：2023年 4 月
实习生姓名：李雪琴
实习生学号：20050314
实习生专业：英语专业
带队指导教师：程皖
上课年级班级：八（一）班
上课章节:Unit6 An old man tried to move the mountains.(1a-2c)
是否公开课： 是
一、教学准备阶段
磨课备课阶段:
教学教案:
教学PPT:
二、教学实施阶段
导入—以图片和话题引入神话故事，再以视频导入本单元主题—愚公移山
听前—让学生了解整个故事，走进神话故事。
听中—反复听听力材料。
听后—学生回答问题，读对话，讲解课本中语法知识点及举例，复述故事，升华主题。
三、教学评价阶段
教师评价：
优点：教态自然，英语口语流利，教学重点把握到位，举例能接近学生生活。能够回顾上单元，单元之间有衔接。
不足：鼓励性语言或动作较少；听力部分速度太快，让学生听的时间可适当放长一点；操练部分让学生讨论后再个别回答问题，不要只顾及能回答问题的学生，关注面要再广一些。听听力时要让学生带着问题去听，有助于学生抓住关键信息。学生复述故事可以采取整个小组读的方式，声音较大，学生参与感较强。
四、教学反思阶段
本堂课采用话题导入神话故事，再利用视频进入本堂课标题，气氛烘托较好，班级积极性比较高。在课堂上我利用p-w-p模式进行听说课教学，严格遵循听前、听中、听后步骤，在课堂上有单人回答问题以及全班回答。
我设计了Role-play活动，让同学们自由读听力材料，再挑选两位同学站起来读，锻炼同学们的口语。在课堂上我还带领同学们一起复述整个愚公移山的故事，加深同学们对本单元主题的了解。在课堂最后时间把控的比较好，还有主题升华。将愚公的精神刻入学生脑海。整堂课让学生说和回答问题的机会比较多，复述故事让差生也参与其中。但差生由于基础薄弱，读的比较困难。其他同学听不清楚，课堂节奏不太好。在课堂开始时我有点紧张，语速有点快，后面逐渐进入状态。
本堂公开课让我认识到，在教学过程中我需要学习的还有很多。我会针对我的不足加以改进，也非常感谢老师们对我的指导。