著名教育家于漪曾说：“班主任是在讲台上用生命歌唱，一个人一旦选择了这个职业，就同时选择了高尚。首先要智如泉涌，而且要有伟大的人格力量。”对班主任而言，爱不仅是一种师德，更是一种必不可少的师能，一种能够产生出教育智慧的能力和能量。
为了提升班主任教师的综合素养，进一步促进教师专业成长，更新教师教育教学理念，提升班主任班级管理能力，促进学生高质量的发展，打造一支具有较高专业素质、能发挥示范和辐射作用的班主任教师队伍，办人民满意的学校，2023年4月20日—23日，李奕运校长带领本校10位骨干班主任教师到广州市参加为期三天的德育创新与班主任管理高级研修班活动。
第一站，我们来到了广州市第二中学南沙天元学校，天元学校的许兴东校长热情地接待我们，带领我们一起参观天元学校，了解该校的发展历程。
我们参观了乐学堂、思源楼、健元楼、天羽馆等极具备特色的教学环境。在参观的过程中，李校长和周校长滔滔不绝地交流着彼此的看法，商讨着回校后的可行性做法。
紧接着，我们在学术报告厅跟着名班主任一起上了一节班会课—《做我们情绪的主人》，感受名班主任的授课魅力。
天元学校的许兴东校长详细地向我们介绍天元学校的办学历程和理念。
第二站，我们聆听了深圳市光明区光明中学高级教师钟杰老师的《具备四个“力”，你就能成为班主任强手》、全国知名德育专家余国良老师的《新时期教育工作者应遵循的六个导向》和佛山市德育指导委员会专家委员刘习洪的《双减政策背景下，家校共育创新开展的途径和策略》等讲座。
钟杰老师从关系力、管理力、建设力和沟通力四个方面，高屋建瓴地阐述了在班主任工作中处理问题的方式，运用大量自身的带班案例，理论与案例结合，教导我们在班级管理中如何恰当有效地运用行为矫正技术，为我们班主任工作指明了前进的方向。
余国良老师从六个导向告诉我们，教育，是用爱心与智慧护住孩子的心力，先培根，再扶正，“差秧苗”也能长出“好谷子”，结合理论与案例，从教育教学的实际出发考虑问题，为鲜活的学生生命着想，破除班主任工作中的种种误区，短短一天中，余国良老师从对学生的理想教育、纪律教育、甚至学生的日常管理和不良习惯的改正等，都给出了一些管用的方法，可以说，这对我们的日常工作很有指导意义。
余国良老师认为，好老师不怕折腾，好老师像屠夫杀猪试水温，褪不下猪毛就加点开水，太烫了又冲点凉水，如此三番五次折腾出来的。
刘习洪老师为我们解读了“双减”的目的和意义，明确了教育方向，让我们理解家校角色各有不同和它们的重要性，还结合他自身的经历，告诉了我们老师与家长沟通的有效方法，告诉了我们家校共育可提升家长，家校共育可成长孩子，家校共育可推进教育，家校共育可解放教师，积极行动，家校携手，并肩孩子，积极探索和建立一种和谐、互动、生态的家校关系、师生关系、亲子关系、生生关系、家长关系，为实现"双减"政策下全程育人、全员育人、全方位育人的家校共育新样态做出努力！
刘习洪老师说：让孩子回归家庭，改变以前那种孩子要么在学校要么在补习机构的现状，还孩子跟家长相处的家庭生活学习等；让家长回归家庭，改变以前那种动辄把孩子推向学校学习或者机构补习，还家长跟孩子共处的家庭生活学习等；让家庭回归家庭，让家庭教育回归家庭教育，让家庭教育发挥培根铸魂树人的根基作用；让学校回归学校，让学校教育回归学校教育，让学校教育真正发挥德智体美劳全面育人的作用。
刘习洪老师与李奕运校长合影留念
“教育观念决定了教育行为”，德育之路道阻且长，感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，管理风格与个人智慧之间的大融合！这些来自一线的声音，更能给我们的工作以启迪！相信通过此次德育培训，我校班主任更加清晰地明确了德育的路径，并能够以此为契机将教育的种子厚植在孩子的心中。
图片：全体学员
文字：何坪珊
审核：李奕运