春光无限好，读书正当时。
趁阳光正好，趁微风不燥。
趁诗意童年，趁阅读意浓。
品缕缕书香，阅读伴成长。
腹有诗书气自华，最是书香能致远！
书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为培养学生爱读书、乐读书、会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”的氛围，让学生在浓浓的读书氛围中，与经典、书本交朋友，激发师生、亲子之间读书的兴趣，淇县实验学校六年级的全体学生、家长、教师跟随着读书月活动的脚步开展了一系列的活动。一起来看看我们读书月的故事吧……
“品书香”——润泽慧童心
有人说如果世界有天堂，那一定是图书馆的模样，是的，书是一道厚重的门，垂青每一位敲门者。六年级的孩子们在书籍里相遇，开展了丰富多彩的“读书交流会”“阅读分享会”，组织采取单独分享和共同讨论等多种形式进行阅读，共享文字之美，尽品阅读之乐。
一张张活泼有趣的思维导图体现的是孩子们阅读过程的智慧结晶，用笔在纸上涂涂画画的过程，能帮助孩子们思考故事人物的形象特点，加深对故事情节的印象，更好的体会故事所蕴含的道理，激发孩子们的思维,产生更多的想法。这是一个个艺术创作的过程,有的用文字表达，有的用图像,有的用符号,再加上各种各样的颜色,多么多彩的孩童时代。相信通过这种阅读方法，孩子们会更加喜爱阅读，高效率的进行阅读！
一张张唯美的书签，一幅幅绚丽多彩的手抄报，展现出孩子们无尽的创意，承载的是孩子们对书籍的喜爱，提高了孩子们的动手能力和创造力！
结合第四单元综合性学习，在读书月让孩子们进行课内外诗歌的阅读，并以小组或个人形式制作小诗集，由摘录的诗歌和自创的诗歌两部分组成，鲜明的图画与字迹，包含着每个孩子的心血与创新，让孩子们从此次活动中吸取奋斗精神，发扬光荣传统，传承红色精英，为任务谱写时代华章！
阅读是天下最美好的遇见，遇见书中的纷繁人物，遇见生活的点滴本真，遇见那个最美的自己。孩子们进行了“品书香，悦读书”活动，家长用手机记录下学生认真读书的身影，最美不过读书人。
春日的秋千上、温馨的书角里陈列着干净整洁的课外书，那是孩子们的精神食粮，随处可见孩子们阅读的身影，他们三五成群或独自静读，互相分享，或自言自语......尽情享受美好的春日阅读时光。
“品书香”——亲子共成长
念书给孩子听，就好像和孩子手牵手去故事王国旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。著名儿童文学作家梅子涵老师曾经在他的《童年书》中这样写道:“不是每本书的阅读都能成为永远的记忆，但是每本书的阅读都会成为永远的栽培。”通过一次次的亲子阅读活动，家长为孩子讲的每一个故事，也许会被孩子遗忘，但和孩子坐在一起读书时那份温暖、舒适的感觉一定会被孩子记住，讲过的每一个故事，也将化作智慧的种子，种在孩子的心里，孕育成他的未来。
“品书香”——专业促成长
王安石说过“读书谓已多，抚事知不足”，人类的文明能够薪火相传离不开书籍的力量，离不开千百年来我们对于知识的崇尚。如今，科技的发展让获取知识的渠道不断拓展。书籍，作为传承知识这种古老的途径，逐渐式微。正是因为如此，老师们清醒的认识到读书明智的重要性，都投身到书海中，在读书的路上渐行渐远！
阅读，是一件最重要的小事。它不为金钱，不为名利。但通过书籍你会得到一颗颗闪亮的碎片，这些碎片积少成多，随着时间慢慢沉淀，它们会变成你身体的一部分，变成生活的光。正如赫尔曼.黑塞所说“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己!”
希望未来的日子与书为伴，平静恬淡;以书为友，不见忧愁;和书相牵，博古通今;畅“读”童年，“阅”见美好！