来虹桥中学跟岗研修的时间已经过半，走访了很多学校，我们一直很惊叹于上海对课程建设的重视，我们也一直很好奇于虹桥中学，一门校本课程——自然笔记课程，如何去推动国家课程？
4月19日，虹桥中学的课程中心主任陈韶瑾老师向我们讲述了自然笔记课程在过去10年时间里，从一门单一课程，发展到一个课程群，再到如今的跨学科课程体系的探索过程。这个课程有一个很大的特点就是门槛低，立足于观察，让每个都能在这个课程体系中找到自己最好的位置来发展自己！
自然笔记课程最成功的地方，就是归纳总结学习方式。一是指向真实世界的探索；二是强调在真实情境中去发现问题、分析问题、解决问题；三是引导学生运用图画、文字、音像、图表等方式观察、体验、实践与研究。这三种学习方式，会影响并体现在学生学习国家课程中，这种体现也是引领拓展课程向文化学科课程转变的关键因素。
同时，为了降低教师自然笔记课程开展的难度，学校有相应的课堂操作流程，基本型是交流、展示和提问三环节；复杂型是确定问题、自主研究、创意表现、设计制作、创作表达、实践表演。
这种校本化的课程，不仅促进了老师们的专业发展，也能从根本上提升学生的核心素养，同时也避免了因教师的调动而使课程发生变化、甚至中断的现象。
为了更好的理解课程，我们还走进了苏鑫老师等课堂，通过学案，让学生通过观察，真实的记录和动手设计，实践，体验，以小组为单位进行展示，学生始终是课堂的主角，教师恰如其分的穿针引线非常细致，非常精彩！
4月20日上午，区教育局金书记、华科长和浙师大金院长等领导风尘仆仆赶到宝山实验小学，看望在上海跟岗的学员们，金书记还向我们提出了殷切的希望和要求。我们很感动，也很亲切，向领导们汇报我们初中1组的三周的学习工作小结。
下午，我们认真聆听了汤立宏教授的报告，让我们对未来三周的跟岗研修充满期待。
文 字：冯 柯
照 片：徐勇伟
统 筹：张李锋