一本图书，一个世界，
一个故事，一段旅程，
好书如画，阅读如歌。
微微清风拂面，书香盈盈充满园，美好的季节不可错过，成长的泥土，需要阅读的种子。为了拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，班级以“世界读书日”为媒介，以“阅绘演，阅成长”为主题展开了一系列读书月活动。
“世界读书日”每年只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。在阅读活动中，我们将阅读习惯培养贯穿到一日活动中，坚持不懈、持之以恒。
我们合理利用区域时间和餐点后过度环节，通过多样化的阅读方式，让幼儿爱上阅读。
餐点后自由阅读
语言区动静结合
大区域畅游书海
👉如何让幼儿在原有的阅读基础上更爱阅读？阅读活动还可以怎样开展呢？其实阅读无处不在，我们一起看看吧！
📢串烧一：爸爸妈妈进课堂讲故事
疫情散去，爸爸妈妈可以进课堂讲故事啦👏他们为孩子做榜样的同时无形中也提升了孩子们的阅读兴趣。
📢串烧二：亲子共读一本书
倡导家园配合齐努力，共创阅读良好环境，联手培养孩子的阅读习惯。例如：陪伴孩子睡前阅读，到图书馆阅览群书，熟悉故事后还可以一起说说画画读书的感受，我们还可以用不同的方式记录孩子阅读成长。
📢串烧三：探索图书的秘密
每个人都有秘密，图书也会有秘密，你知道图书的秘密吗？我们一起来了解一下吧！
原来图书有这么多秘密，我们不仅了解了书的结构，还知道了制作一本图书的历程，所以日常生活中我们更要爱护图书啦！为此我们利用柜子背面的空档，设置“图书修补站”，以图文方式给与孩子正确修补图书，并请孩子们发现破损图书能及时进行修补，从而培养幼儿爱护图书、尽心尽责的好品质。
📢串烧四：图书封面大创想
每本书都是一个故事，每本书的封面也是一个故事，孩子们通过阅读最喜欢的一本书延伸到自制绘本封面，完成后还可以挂在阅读角的绘本树上进行欣赏和分享，无形中增进了孩子们热爱读书的热情和兴趣。
📢串烧五：自制小书“我的勇敢故事”
在班级开展品格活动“勇敢在行动之寄给妈妈的勇敢信”过程中，我们又有哪些成长变化呢？
1.👉我们将日常敢于尝试的勇敢行为用简单的符号绘画出来寄存信箱，并进行对应记录。
2. 👉一起整理“寄给妈妈的勇敢信”，并进行数物对应的数量统计，及时弥补丢失的信件。
3. 👉亲子合作，孩子们讲故事、制作封面、为故事起书名，家长协助记录并装订成册。
4. 👉自制小书齐分享，愿意同伴分享，敢于上台分享。
📢串烧六：我的故事我来演
故事听多了听久了，我们会越来越喜欢，对故事里的情节也一定很有想法吧，我们可以模仿故事里的人事物来场属于我们自己的即兴表演。
书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，久而久之就会长成为参天大树。
中班幼儿图书挑选原则
1. 贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书。
2. 提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3. 增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本。
阅读是一种输入过程，
分享是一种输出过程。
让我们共享书香，
不负春光，
在阅读路上继续前行！