2023年4月20日下午，武汉市教育科学2022年规划课题开题论证会在学校综合楼五楼会议室如期召开，参与开题论证会的课题学校有四美塘小学、武昌区培智中心学校。由王霞校长主持承担的课题《“点立教育”理念下培智学校差异教学实践研究》在本次会议中进行了开题论证。出席本次论证会的专家、领导有华中师范大学蒋立兵教授、武汉市教科院基础教育研究所周斌英副所长、硚口区教学研究室张闯胜主任、武昌区规划办伊满香副主任、柏玉红老师，同时，学校校长王霞、科研主任张丽霞及课题组四位教师代表共同参与了此次开题论证会。
本次论证会，由柏玉红老师担任会议主持，论证主持由蒋立兵教授担任。会议开始，课题负责人张丽霞主任做开题报告，张丽霞主任阐述该课题是基于2016年培智义务教育课程标准以及二期特殊教育提升计划背景及学校点立教育办学模式下，秉承“以生为本、面向全体、尊重差异”的教育理念，结合培智学校学生障碍类型复杂、障碍程度差异性大的特点，国家发展特殊教育的需要、培智学校课程对于差异教学的需要，以及“点立教育”理念下校本课程对于差异教学的现实需要下提出的。目的在于通过为不同障碍类型学生构建支架、设计支点，构建具有培智学校特色的教、学、评一体化管理体系，打造培智学校差异教学新样态。张丽霞主任向与会专家教师阐述了该课题的提出背景、核心概念及理论依据、国内外研究现状，并重点介绍了该课题的研究目的、研究内容、研究思路以及课题预期取得的成果。
接着，王霞校长从研究思路和理论基础两个方面对开题论述进行了补充，并就课题组在如何落实到校本课程方面的疑惑对评审专家组进行了说明：一是基于学校长期以来的研究中对于“点立教育”理念内涵的思考，如何将理念真正与教育教学相结合；二是，差异教学如何落实到课堂中，实现面向全员、覆盖全域，以及差异教学怎么做、怎么评。在后续的课题研究中希望能够得到专家对课题的定位、研究方向的进一步指导。
专家评议部分，首先，评审专家周斌英副所长充分肯定了课题组在课题准备阶段所做的充分准备，认为该课题选题对于培智教学有重要的研究价值，课题文本规范、逻辑清晰。周所长对于该课题提出了期望，建议课题组在与课标对标的基础上更加紧密围绕培智课堂教学，关注教学内容、目标的生活化，将理论与实践相结合，真正促进培智学校学生发展。
紧接着，张闯胜主任从研究内容、研究思路、研究目标几个方面对课题进行了点评，张主任认为，该选题符合当前特殊教育发展的需求、符合培智学校学生发展的需要，选题非常有意义。在研究内容部分，张主任提出课题组在将理念与课堂教学结合的过程中，更要注重差异教学的有效性，关注评估的重要作用，将横向评价与纵向评价相结合，注重增值性评价，在实施差异化教学的同时不仅关注学校，更要将理念延伸到家庭，重视家校共育。
随后，评审专家华中师范大学蒋立兵教授就该课题发表了评审意见。蒋教授对该课题的选题、对于培智教育教学的价值进行了充分的肯定，认为该选题非常具有研究价值，并且对培智课堂教学实践有重要的指导意义。并且课题文本表述规范、研究思路清晰。同时，蒋教授对该课题提出了进一步的建议，在研究内容部分，课题组可以在后续的研究中深挖“点立教育”理念内涵，将“点立教育”理念内涵进一步深化，真正打造成特殊教育领域中对培智教学具有指导性意义的理念。同时，在研究成果部分，蒋教授建议可以进一步优化研究成果呈现方式，将“点立教育”理念下的差异教学打造成适合培智课堂教学的教学模式，丰富培智教学研究。
最后，专家一致同意该课题开题。柏玉红老师鼓励课题组根据评审专家的意见完善报告的撰写，细化研究思路和分工，在下阶段的课题研究中进一步突出实践重点，完善研究方案，努力打造出优秀课题成果。