最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书是生命中最美好的事情。4月23日，第28个“世界读书日”，如期而至。这一充满书香的日子不止用来读书，更是对书籍、阅读、人类智慧的礼赞。
习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。一本好书往往能改变人的一生。人的精神成长史，就是他本人的阅读史。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”
东康中学一直重视“书香校园”建设，致力于教师通过读书弘扬时代风采，凝聚精神力量，提升专业成长。在第28个“世界读书日”到来之际，推出“我是朗读者”“好书推荐”“共读一本书”活动，展示读书成果，共享文化魅力。让我们一起畅游书海，在平静中积淀，在澎湃中升华，在品读中成长！
书名:《教师如何快速成长》
作者:罗树庚
推荐语：从这本书中，我们可以获取教育的力量，不断修正自己前行的道路。
作者简介
罗树庚，浙江省特级教师，宁波市名师、名校长，甬派教育管理名家培养对象，浙江省名师成长导师库学科类导师，全国教改科研先进工作者，全国青年教师教学艺术大赛一等奖获得者。宁波大学硕士研究生兼职导师。参与编写《跟名师学课文》等论著十册，著述《玩出名堂写出精彩——小学情趣作文教学》等作品三部，撰写的论文、案例有200多篇在《光明日报》《中国教育报》《人民教育》等报刊发表。课堂实录《燕子过海》在中央电视台播出。应邀在江苏、广东、四川、内蒙古等全国20多个省（直辖市、自治区)上示范观摩课、作专题讲座。
本期朗读者
路晓婕，中共党员，东康中学语文教师，热爱学生，善于钻研，曾经荣获“优秀教师”荣誉称号。在课程节赛课中荣获二等奖。工作认真负责，一丝不苟，不断探索灵活、高效的教学方法，让学生在灵动的语文课中自主体会语文之美，深受学生喜爱。
张婷，东康中学语文教师。温婉娴静的外表下有着水滴石穿的坚韧，睿智深邃的头脑里有着平淡从容的内质。在教育教学的道路上她坚信，付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。
经典摘录
素养一 内驱力
德国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”同样道理,教师的快速成长源自觉醒,源自向上生长的内驱力。而强大的内驱力来自责任感、使命感与担当精神。如果能把今天平凡的教育事业与国家、民族的未来时时联系在一起,我们就能获得源源不断的内驱力。
素养二 学习力
学习力有三个要素:学习动力、学习毅力和学习能力。世界日新月异与教师职业的性质决定了我们必须时刻不停地学习。这是一个知识大爆炸的瞬息万变的信息时代,要求我们必须不断提升自身的学习能力。当下,物欲横流的社会人心浮躁、急功近利,还需要我们有种坚定的学习毅力。学习犹如源源不断的能量源,它能助推着我们不断成长。
素养三 行动力
0.1永远大于0。立即行动,一个差的结果也比没有结果强。行动的人最接近真理。临渊羡鱼,不如退而结网。每天前进半步,一年就能前进180多步,十年就可能把别人甩开十万八千里。这就是行动的力量。
素养四 沟通力
洛克菲勒说:“假如沟通力也是糖或咖啡一样的商品的话,我愿意付出比任何东西都珍贵的价格来购买这种能力。”我认为,沟通力之高下,比沟通技巧更重要的是沟通时能否站在对方的立场看问题。北宋程颐曾说:“临事肯替别人想,是第一等学问。”我们在与他人沟通时,如果能站在对方的立场,从对方的视域看问题,一切矛盾都将迎刃而解。
素养五 研究力
学生身心发展的复杂性决定了教育工作者需要有孜孜以求的研究精神。著名教育家吕型伟说:“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。”教而不研则浅,研而不教则则空。
素养六 反思力
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”我们与名家名师之间,有时仅仅隔了一个反思力。反思力是让经验转化为理论的催化剂。一名教师,如果没有养成反思习惯,缺乏反思力,即便工作20年,也可能只是他一年经验的简单重复。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。
阅读感悟
读书，就像是照镜子，哪里是我们的优势，哪里需要再做修饰，书中自一目了然。
刚拿到《教师如何快速成长》这本书，感觉那是给年轻人的心灵鸡汤，我这“老教师”还成长啥！认真阅读一章章，一节节，一件件案例，平时在工作中的一些困惑在书中都可以得到通俗易懂的解释，顿时有了认真读这本书的冲动，读着，读着，竟有一种相见恨晚、醒醐灌顶的感觉。
这本书贴近我们的生活。书中罗老师承认老师的任务繁重，承认老师需要面对太多没完没了的杂事、毫无意义的培训和名目繁多的检查，认为老师面对家长、社会的多元需求手忙脚乱是正常的。他不是高高在上地教训我们要干什么，而是和我们并肩而战，告诉我们该干什么。这本书最大的特点是用一个个他所遇到的，看到的，听到的教育故事，来告诉我们教师应该如何快速成长。罗树庚老师从教近三十年，他一直在不断思考教师如何快速成长的问题，把教师成长的秘诀归纳为六大要素，即：内驱力、学习力、行动力、沟通力，研究力、反思力。
教师的成长的秘诀来自内驱力，教师的快速成长源于自我内心的觉醒——这一点最让我触动最大。对于从教十多年的我来说 ，现在的工作积极性不高，出现了职业倦怠的情绪。过去那个为目标奋力拼搏、不断折腾、行事果断的自己，已淹没在世俗的洪流中，变得随波逐流，忘了初心。好在身边还有那么多积极上进的伙伴，有这么一个优秀团队的带领，还有那么多好书，可以像老朋友一样，在你找不到方向时，点亮一盏心灯，温暖前进的道路。
最是书香能致远，腹有诗书气自华，的确，人要想进步就必须多读书，多反思，多创新，每天坚持阅读，在书海中徜徉。才能在工作中不断进步！
结束语：
读书使人明智，读书使人聪慧，
读书使人高尚，读书使人文明，
读书使人明理，读书使人善辩。