“一人不成众，独木不成林”，集体备课是促进教师专业发展的重要途径之一。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享、优势互补，打造高效课堂，营造良好的教研氛围，从今年4月份开始，永丰路小学语文教研组按照教体局教研室的要求，开展了“三三一”集体备课活动。
4月6日上午，全体语文老师一同走进三年三班的教室，共同观摩了青年教师马巧娜老师带来的《火烧云》一课。此次是马巧娜老师第一次作为主讲教师独立备课完成。
课堂中，马老师由一幅幅美丽的火烧云图片把孩子们带入到情境之中，开启了课文之旅。马老师在整体感知课文后，巧妙地设计教学环节，引导学生抓住重点词语，体会重点词句的意蕴，感受作者语言的魅力和字里行间蕴含的情感。
马老师采用了多种朗读方式，孩子们沉浸课文描述的场景中，学生的朗读也入情入境，不断加深对课文内容的理解。课堂的最后，在一段壮美的火烧云视频中结束了对课文内容的学习。
课后，老师们对马老师的这堂课进行了点评和教学指导，肯定了马老师的课堂，同时针对不足，每位老师都提出了自己有价值的金点子和建议，以便为马老师第二次主讲做好充分地准备。
4月11日上午，全体语文老师再次走进三年三班的教室，此次是马巧娜老师第二次作为主讲教师带来《火烧云》，在她第一次主讲的基础上，吸取了教研组的集体智慧后进行了改进，去掉了部分不符合教学目标的环节，整节课连贯流畅，如行云流水般层层递进。
接着，全体语文教师又来到三年级二班，骨干教师王露老师进行了同课异构，王露老师由一首首意味悠长的写景古诗带领学生走进了课文的学习。
在王老师搭建的教学空间里，学生们感受着萧红笔下火烧云的千姿百态和千变万化，学生在创设的情境中，对课文的理解层层深入。最后，在一段仿写练笔中，结束了《火烧云》的学习。
课后，老师们一起为两位老师出谋划策，各抒己见，热烈讨论，精益求精中修改完善，实现了资源互补，闪耀的是思维碰撞的火花，纸上映着的是智慧的结晶。
4月23日上午，全体语文老师齐聚会议室，聆听了两位老师同课同构的《火烧云》。此次是马老师第三次主讲，王老师的第二次伴讲。相同的课程，相同的教学环节，不同的教学风格，却让这篇课文变得更加有趣，激发了学生的学习兴趣，更加主动的投入到今后课文的学习。
朱校长对此次集体备课活动做出总结。他提出，只有将集体的智慧融入教学中去，才能最大的体现：集体备课集众人智慧，采众家之长的优势！只有钻研教材，钻研教学，落实并优化常态化教学，才能不断提高我校教学水平，提升我校教学质量。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。对于优化课堂教学的探索，我们永远在路上！