——荆州区小学数学2023年4月区域主题教研暨名师工作室辩课活动纪实
四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
为进一步推动新课标的学习和实践，更新教师教育理念，提升教师专业素养和教学实践应用能力，加强区域间相互合作、交流，荆州市名师工作室主持人、荆州区教科院小学数学教研员罗雪莲精心策划了本次“荆州区小学数学4月区域主题教研暨名师工作室辩课活动”。在荆州市荆州小学和荆州市肖华名师工作室的协助下，特邀荆州市黄丹名师工作室成员，参与本次“数的认识”教与学的研究。
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4月21日，三个市级名师工作室成员、江陵县小学数学骨干教师、荆州区各小学及文旅区的老师们齐聚百年老校——荆州小学。
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人间四月天，芳菲又一年；群英再切磋，不负春光意。在肖华老师诗意的主持中，本次教研活动拉开了帷幕。
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一、 同课异构绽异彩
荆州实验小学艾银君老师和江陵县郝穴小学刘玉敏老师同课异构，共同执教人教版二年级下册第七单元《千以内数的认识》。
艾银君老师通过课前游戏“听声猜数”进入课题，唤醒学生已有的经验；在课中注重学生体验，驱动认知，直击核心概念；接着小组合作，迁移方法，共同探究万以内数的认识，构建知识结构体系；最后一数多境，回归生活。艾老师的课有理有据、有声有色、有滋有味、有思有辩，让数的认识在学生的知识结构中自由生长、自然成长，丰富发展。
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刘玉敏老师结合实际，先以楚文化节上无人机表演为契机，开启精彩纷呈的课堂；接下来，牢牢抓住“数源于数”的本质思想，在一系列的活动中，层层递进，突破难点；最后，首尾呼应，用介绍荆楚文化为本课做了一个完美的收尾！在刘老师的课上，学生自主学习有梯度，合作学习有效度，探究学习有深度，让学生在潜移默化中理解知识，在循序渐进中掌握技能，在春风化雨中提升素养。
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二、专家引领拨雾开
荆州市名师工作室主持人、江陵县教研室小学数学教研员黄丹为大家进行微讲座。黄老师从教材分析、议课、要思考的地方和如何培养学生的数感四个方面进行分享，让教师们豁然开朗。黄老师的讲座，让我们“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。我相信，当我们带着春风化雨的诚心和诚意，相机而教，聚沙成塔，蓦然回首，终有晓看红湿处，花重锦官城的繁荣景象！
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三、集思广益聚智慧
问渠哪得清如许，为有源头活水来。下午在老师们的期待中迎来了辩课活动。辩课环节由罗雪莲老师主持，辩课的目的是在构课的过程中同中求异，辩的过程中异中求同，达成认识上的统一和思考上的互补。本活动分三个环节进行。
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第一个环节团队陈述。首先由荆州团队的教师陈述。荆州市南门小学的万秋懿老师以“研结构化教学，塑整体性思维”为题进行单元整体解读。从研读课标，明晰理念；对比教材，紧扣核心；聚焦整合，发展素养三个方面来分析与整合教材。
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刀剑须磨其钝处方显锋刃，课堂须磨其粗糙方显高效。荆州市实验小学的高敏敏老师以“坚金砺乃利，玉琢器乃成”为题分享荆州团队的磨课过程。通过熟读深思子自知、千磨万砺始见金、静待花开终有时三个阶段的磨课，磨出教师把握教材的精度、多边合作交流的默契，磨出学生主体求知的需求、学生创新思维的火花。
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荆州市实验小学的艾银君老师作为执教者，从以下三个方面进行反思：1、从问题来源于生活，说说课前思考；2、布局着眼整体，谈谈备课思路；3、反思促进提升，讲讲课后思考：对时间的把控、细节关注、整合后的内容是否具有一般性、关键性和启发性进行了思考。
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荆州团队在践行新课标的路上如磐石般坚定，在课的打磨上不断地思考、重构、再出发，在教研之路上遇到更好的自己！
接下来由江陵团队的教师陈述。江陵县郝穴小学的吴嫣然老师以“研读对比，升华理解“为题进行教材解读。吴老师从课程标准、单元教材、新旧教材、练习设计四个方面进行对比，发现异同，设计教学内容。
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水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。江陵县郝穴小学的范迎霞老师分享江陵团队的三次磨课过程。第一次：框架的整体把握。分析第一次试教的问题、困惑与思考并提出解决方法。第二次：整体框架的重构。调整思路后第二次试教，分析出现的问题与解决问题。第三次：细节的修改。在一次次的磨课过程中，不断试教、提议、修改、否定、重构，研以至远，以呈现更好的课堂。
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江陵县郝穴小学的刘玉敏老师作为执教者对数不同的数、怎样准确把握课堂生成、关注课堂上的有效评价等进行了反思。
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江陵团队多次思考、实践、重构，执着地研究，乐于在会研课、会磨课、善辩课的专业道路上不断前行！
第二个环节观点碰撞。 辩一问悟一类，辩一课通一类。如切如蹉、如琢如磨。两个团队就教学难点的突破、课堂应对的处理、教学设计的有效实施等方面进行了短兵相接的激烈交锋。参与观摩的教师不时发出会心的笑声，给予肯定的掌声，大家在紧张而又和谐的辩课氛围中，在激烈而又烧脑的思维风暴中，不知不觉升华了对课的理解。
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第三个环节现场互动。现场的老师热情高涨，或勇敢发出质疑的声音，针对上课教师细节的处理，给出自己的改进建议；或细心提示课堂上师生应对的疏忽，提出改进的措施；或结合自身阅读积累，提出供全体教师思考的问题。台上、台下的交流碰撞，将本次活动向研究的深处推进，更加提升了本次辩课的有效性。
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接下来由荆州市楚都学校的张怀艳老师总结辩课活动。整个辩课活动中，二人之才一时瑜亮，两个团队研教材之路、思教改之心的执着可见一斑，在场老师们学习的热情空前高涨！
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最后罗雪莲老师作总结性发言，她结合本次辩课活动的呈现，针对目前课堂上出现的问题，指出一节好课应该做到“五有 ”：有料、有趣、有辩、有思、有人；在课堂生成上才能”五入“：素养入标、全情入课、生长入堂、布白入境、评价入理。
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本次活动让老师们收获了精彩，启迪了智慧!相信在如此浓厚的教研氛围中，必将促进老师们进一步提升自身素养，优化课堂教学，提高教学质量。
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摄影：严心媚 刘仁平
编辑：谭兰 李新月
审核：罗雪莲