观察时间:2023.4.
观察地点:中二班
观察对象:殷梦涵，周广致，唐睿泽，任焕达，李辰浩
观察者:王振博
教学目标:
1、认知目标:理解故事内容，了解春天的基本特征。
2、技能目标:能够学说故事中的对话，并能分角色进行表演。
3、情感目标:懂得同伴之间相互关心、友好相处。
活动背景
本月幼儿园中的植物都陆续长出的新的嫩芽，户外活动时幼儿观察树上的嫩芽一天天长大了，通过学习《春天的电话》幼儿进一步的了解到了春天到来的一些特征。感受到故事中朋友们互相关心友好，从而我们延伸出《春天的电话》这一角色扮演活动。
教研活动
材料准备:小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡的头饰；折纸电话准备。
经验准备
春天来啦，小朋友们有没有发现外面有什么变化呢？长出了绿绿的小草，开出来一朵朵的小花。
小动物们也发现春天到来啦，观察图片，说说他们是怎样通知自己的好朋友的呢。
好听的故事听完了，小朋友们纷纷在挑选自己喜欢的角色呢！小朋友们一起到表演区表演，任焕达带着他的好朋友们一起表演《春天的电话》
小朋友们在表演区把小动物们看到春天到来的盛情表现的淋漓尽致，幼儿也在表演中延伸出来新的语言表达。
突然广致小朋友惊喜的说到:“我喜欢小燕子，我想给小燕子打电话，告诉它春天来啦！”
泽泽说，我也有喜欢的小动物，我也要给它打电话。
小朋友们纷纷都要抢着给自己喜欢的小动物打电话，告诉小动物们春天来了。
行为分析
1，幼儿表演过程中，可以看出来幼儿对于故事内容很感兴趣，表演欲望非常的强烈，故事内容与现实生活关联，增强了幼儿对于打电话的基本用语 。
2，在活动中幼儿对于故事非常的感兴趣，感受到朋友之间的关心与关爱，与自己好朋友分享美好的事情也是一件开心的事情。
活动反思
1、《春天的电话》是中班下学期的一节社会活动课程。活动中用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物复苏的美好景象。故事结构简单，语言重复，它技能激发幼儿对观察春天的兴趣，又能通过活动掌握打电话练习语言表达能力。
2、在这个过程中，教师应该把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有成功感，让每个孩子的作品都能展出。值得注意的是，孩子采集资料的过程，应该让其成为一种主动的自主的行为，这需要持之以恒的培养。活动中给予幼儿充足的时间与空间，让幼儿敢想敢说，多用鼓励的语言鼓励幼儿大胆表达与表演。