幼儿教师是幼儿园教育教学的主体，教师的专业能力和教育教学水平直接影响着幼儿的成长和发展。因此，教师要不断地提升自己的专业能力，而教研活动就是一种提升教师专业能力的方式，通过教研活动，教师们可以交流教学经验，分享教育教学资源，探讨教育教学理论和方法，进而提高自己的教学水平和专业能力。4月17日—4月23日，宋溪幼儿园开展了“研讨交流，共促成长”公开教学教研活动。
小动物一直非常吸引幼儿，而游戏又是孩子们最为喜爱的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、好玩，人们都很喜爱。小班的汤强强老师设计了这堂以《小老鼠上灯台》为题的健康活动课，使孩子从中体会到游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。
这节课课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，同时也让老师们认识到了今后我要加强的体育锻炼方向，本次健康活动通过幼儿身临其境，增加了幼儿的主动参加意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起，活动虽然完毕，但需要我们改进的地方依旧许多，我们会在今后的活动中不断的磨练、不断的思索，得到进一步的提高。
在建构区活动时，孩子们总是来问老师拿多少玩具？她们对老师说的拿多少个玩具没有概念，小班的喻凤君老师参照《指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动，幼儿通过游戏情景，不断的闯关激发幼儿游戏兴趣，在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣，来解决这个情况。
一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按骰子掷出的点数和数字拿取礼物，真正做到在玩中学。
中班王义芳老师以声势教学法和唱游教学法为主，利用生活中能发出声响的物品，让幼儿用敲击的方式演奏出不同的节奏型，感受不同的物体可以发出不同的声音，在敲击力度的控制下声音会有大小的变化。通过引导和思考让幼儿从生活中观察，在生活中感受音乐，并大胆的创编节奏，激发幼儿想象力和创造力，在唱游的过程中感受音乐带给我们的乐趣。
中班幼儿正处于4—5岁年龄阶段，他们对鲜明而有特点的节奏、音响和舞蹈律动具有浓厚的兴趣，节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动，而这一阶段也正是发展幼儿音乐感受能力的关键时期。这节课可以进一步培养幼儿的节奏感，他们在今后的活动中能将自己对音乐的感受、自己的情绪情感更好地表现出来。
妈妈是孩子最亲近的人，《我妈妈》这本绘本是以孩子的口吻描述了一位美丽、温柔、细心的妈妈形象，她有时候很温柔，生气的时候又像狮子一样凶猛，她有时候很脆弱、有时候又像犀牛一样坚强，她好像什么都会。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:5-6岁儿童做到敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达，引导幼儿会讲故事，会仿编，创编诗歌和进行创造性讲述，因此在本活动设计中，大班的冯静雯老师先请孩子阅读故事，然后请他们夸夸自己的妈妈，用“像……一样……”的句子赞美自己的妈妈，最后把自己的妈妈画出来，从而萌发对自己妈妈深深的爱。
刘旋老师通过观察发现大班幼儿虽然能知道紧急电话，但幼儿不能在紧急情况下明确什么情况下打哪个电话，打了要怎么说清楚事情的情况，所以刘老师针对上述问题设计本次活动，主要让幼儿知道紧急号码的用途，增加幼儿应对紧急情况的正确知识，通过情景模拟让幼儿学会分辨紧急电话的不同用途，让幼儿了解更多的生活常识，同时也要告知幼儿紧急电话不能随意拨打。
《指南》指出，幼儿科学领域学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作实验的方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，王永香园长为帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习的态度和能力，所以设计了本次科学活动《空隙的秘密》。
根据第一次的实验情况，已经成功的组提供多一些的沙子让他们想办法装进瓶子中以增加一定的挑战性，未成功的组借鉴经验再次实验，激发每一组幼儿参与探索、操作的积极性，让每一组幼儿在活动中都能有新收获，增强信心。
科学活动密切联系幼儿的生活展开，王园长根据幼儿比较熟悉的生活环境，在生活环境中引发他们进一步思考合理安排、利用空间会给我们的生活带来很多益处，从而使幼儿获得更多能为日常生活提供便利的经验，为幼儿终身发展奠定基础。
为促进园所之间的交流合作，推动我县学前教育质量的提升。武宁县第二幼儿园举行2023年武宁县学前教育“‘研’途有你，一起共成长”交流活动暨学前教育名师工作室活动。
宋溪幼儿园两位老师也前去参加本次培训，学习之后回到本园精心钻研，并做了二次培训，二次培训对其他老师来说，也是一个学习的平台，不断的学习，才能更好的提高自己！
历时一周的公开教学教研活动落下帷幕，公开课活动为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，老师们经过备课、说课、上课、反思，也提升了自己的专业素养。宋溪幼儿园的老师们在以后的工作中，也会向其他教师多多请教、不耻下问，课后及时反思经验，更刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。相信在校领导们的带领下，老师们在以后的教学活动中，会越来越优秀！
编辑：喻凤君
审核：张 杰