时光飞逝，岁月如梭。紧张忙碌的一学期的工作已经结束了。回顾这段时间，我的工作能力和经验又有所提升，当然还有不足的一面，希望在以后的工作中克服不足，总结经验和教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼！
小学四年级的学生呢相对于二三年级的学生说大不大说小不小，他们虽然对自己该做什么不该做什么有了最初的认识，但是真正做起来完全不能按意志力来管理和约束自己。所以，针对四年级的学生学习英语方面，我的要求是情感大于严格的要求。和他们成为朋友 ，慢慢的去融入他们的生活中，他们的圈子中，和他们成为无话不谈的朋友，这样 边学边玩，边玩边学。这样会达到事半功倍的效果！
一：面向全体授课，认真备课。
每上一节课，我都会认真备课，做好充分的准备，我的信念是坚决不打没准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据实际情况设计教学环节。在传授知识的同时关心学生，尤其是差生。首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后对于课堂上的进步提出极大的表扬，然后找他们谈心，交朋友，要让他们知道老师不会因为成绩差而把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习英语的兴趣。
二：课堂教学中，了解学生，讲究方法。丰富课堂。
在课堂教学中，教师是教学活动的参与者。整个教学过程中会因为学生掌握的不同会出现优差分层。不同的学生学习兴趣也是不同的。
三：在批改作业方面。
学生的作业总是按实时及时的批改，并详细的标注好批注，对于普遍性的错误的错误在全班重复讲解和分析。针对个别学生的作业采取面批的方法，一一分析讲解，帮助学生解决难题，大大提高了教学质量。
四：在教研方面
学校组织的听课评课活动，我积极参与，认真积极听取其他优秀教师的公开课，从中吸取经验教学来弥补自己不足的地方，不断的学习不断的进步，从中更好地提升自我的价值。做到边听边讲，学习别人的优点来克服自己的不足。
英语教学中存在的问题：
1: 我作为今年刚选调进来的新老师，虽然有十年的英语教学经验，但是我的个人能力还是有待提升。对课堂的控制能力以及对学生的调动还有很多的不足面对低龄学生的教学过于死板，不够生动富有吸引力。
2:学生对所学的知识掌握的要死，运用不灵活。学生对词，句，对话单纯的死记硬背不甚理解，喜提稍有变动，就无从下手。学生对语法的知识掌握不太牢固，虽说有反复讲解和做题，但是对于部分学生来说依然像鸭子听雷，根本不理解是怎么一回事。一遇到类似问题，错误率极高。
英语学科改进措施：
1: 在今后的教学过程中，要不断提升自己，多听课多备课，反复钻研教材。做到不懂就问，及时请教学校里经验丰富的老师。不断丰富自身的业务素质。
2:在今后的教学过程中，抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基础的语言词汇，语法和常用句型。要反复训练做到举一反三。其次，在上课过程中不忽略差生，让他们一起融入到教学过程中来。最后，在日常的教学过程中，更加扎实学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。