以探讨课型为目的，为了充分发扬集体备课作用，完成长处互补，资源共享，调动全体教师积极参与探讨的积极性，构成协作探究的良好气氛，努力提升教师专业素质和课堂教学程度，打造一支思想过硬，作风扎实，专业素质高，团结强的教员队伍，提升教学质量。技术组推荐了李海萍、林晓洁两位教师参加了万宁市课型公开课探讨活动。
一、公开课课前集体备课
学习新理念，探讨课程规范，仔细剖析教材；怎样编制和表述教学目的；教学目的和教学进程的设计；教学探求与教学进程的设计；教学目的与构成测试的编制；怎样解说；新惯例课的设计等。
仔细探讨课标，理解先生掌握的知识体系；探讨教材培育学生运用知识的才能，引导学生深入了解课内知识。
二、公开课教学活动过程
1.授课教师：李海萍
授课内容：图像的艺术处理
课堂实录：
任务一：使用“调整”菜单调整图像的色彩
例1：把亮度比较暗的图像调亮
任务二：使用仿制图章进行图像局部区域的复制
仿制图章工具：就像“复印机”，能将图像中某个区域的内容原样搬到另外一个地方。
例2：复制图像中的花朵
任务三：使用滤镜
使用滤镜，可以使图像产生特殊的效果。
例3：将风景照片变为水彩画
课堂小结
2.授课教师:林晓洁
授课内容:画彩色的链子
课堂实录：
一、回顾旧知
引入课题：之前我们都在学习换正多边形，那么大家观察这节课的任务形状，我们今天来学习绘制圆形。
二、新知讲授
（一） 绘制圆形
任务一：
请同学们绘制一个粗细为2，半径20的圆形，并观察绘制的起点与终点有何关系？绘制的方向是顺时针还是逆时针？
（二） 填充颜色
任务二：根据下面代码，添加注释
（三）绘制链接线
1、画笔的移动
2、 抬起和落下画笔
三、作业：要求学生动手绘制彩色的链子
课堂小结：圆的绘制：circle(半径，弧度)
填充颜色：1、设置填充色；2、设置填充起点；3、设置填充终点
三、评课议课
李海萍老师公开课课堂点评如下：
教师教学任务设置合理，课堂教学以学生为中学，学生根据学案自主完成操作实践内容的学习。本课顺利完成了本次课型探究的主题教学模式探究。
优点：本节课以三个任务进行任务驱动，通过任务设置让学生进行自主探究，把课堂归还给学生，最后让学生进行作品展示，教师总结，真正做到了师从生主。
不足：课堂重难点不够突出，课堂小结不到位。
林晓洁老师公开课课堂点评如下：
教学设计合理得当，利用问题驱动，引发学生思考，体现了教师主导，学生主体的教学原则。本课顺利完成了本次课型探究的主题教学模式探究。
优点：课堂层次分明，循序渐进，任务设置合理，学生充分动手练习，课堂教学效果好。教态自然，言语表达清晰。课堂重难点不够突出，课堂小结不到位。
不足：提问时留给学生思考的时间较短，演示学生作品时可以让学生自行演示。
四、活动总结
技术组通过本次的课型研讨公开课，优化课堂教学，优化课堂构造，使教师的教学更成熟化、完善化。发挥了集体备课的优势，以备课组为单位在集体备课时，深化了课题课型探讨等教学研究。