2020年11月11日，海新小学英语组开展了线上集体教研活动。本期教研活动中，我们开启了《2022版新课标》的第三大板块——课程目标的学习。同时也结合新课标中的具体学段目标，分析了近期网课中存在的问题，探讨改进措施。
2022年版新课标的课程总目标是培养学生的核心素养。为全面贯彻党的教育方针，使“立德树人”根本任务落到实处，开启了新时代英语学科教育对学生成长和终身发展贡献价值的探索，明确了基于核心素养的英语教学，助力学生形成必备品格和关键能力的目标要求。
结合新课标的学习与实践，老师们对自己的线上课进行课反思与重建：教学环节的设计中，要体现对学生语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力的培养；老师们仍要区别线上课与线下课的不同。教学设计的每一个环节设计，要关注学生的学，怎么学、能真的学会多少，做到课堂有效而精致；通过评价、激励、作业反馈等形式，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神。
总之，教师要走进新课程，实现课程目标，必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。要把自己定位成一个“学习者”。理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。通过学习，以最新的教育理念构建课程目标。
编辑：赵洁
复审：任柏谕
终审：刘春云