小二班
删除
课程缘起
📑📑纸在幼儿在生活中扮演不同的角色：纸巾、卫生纸、图画纸是幼儿生活的小伙伴；图书、纸盒、各种包装纸是幼儿游戏、创作的材料。幼儿总会对身边事物非常感兴趣，凡事爱问为什么，喜欢探究各种事物，纸的可变性和多样性为幼儿提供了可探索的源泉。让幼儿在做中学，在玩中体验，发现纸的秘密。🎊
课程目标
1.了解生活中常见纸的材质和用途，探究纸的易折、易撕、怕水等多样性的特征。
2.在操作实践中发现纸的各种秘密，大胆与同伴交流自己的发现。
3.能够创造性的使用各种纸，制作出独特的作品。
4.了解纸的由来，学习造纸的方法，知道纸是中国的四大发明之一，激发幼儿民族自豪感。
5.培养幼儿节约用纸的好习惯，使幼儿具有初步的环保意识。
课程脉络
删除
走进纸世界
自主活动：《寻找纸朋友》
📑📑在“一日生活”离不开纸，那么生活中会用到哪些纸呢？小朋友们，快来找一找身边都有那些“纸朋友”，它们都是干什么用的呢？
删除
删除
删除
📑📑幼儿在寻找“纸朋友”📖的过程中通过眼看、手摸等感受纸的特性，又通过纸的大、小、软、硬等，分辨出纸的不同用途，激发了幼儿好奇心和探索欲。🎊
删除
儿歌《纸会变花样》
📑📑别看一张小小的彩纸，它又薄又轻，还容易坏掉，可是在小朋友天马行空的想象力与稚嫩的小手中，它却学会了“七十二变”。✌✌
儿歌
方方一张纸，
扁扁的肚子，
写一写变信纸，
卷一卷变棍子，
折一折变成小箱子。
删除
自主游戏：《纸袋大变身》
📑📑一个普通的纸袋在孩子们的创作下，摇身一变成为了一件独一无二的作品。🎨
删除
删除
区域活动：《多变的纸杯》
📑📑纸杯搭建，既给孩子们带来了无尽的想象空间，又充满了游戏乐趣。幼儿自主选择游戏材料和游戏伙伴自主解决游戏中出现的问题和困难，在不断的探索尝试中不断积累经验提高了合作意识。
删除
删除
科学活动：《一起数一数》
📑📑游戏中小朋友们积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。能边数边说数字，不漏数。同时学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
删除
删除
删除
删除
删除
纸的本领大
自主游戏：《我的朋友～报纸》
🗞🗞在对报纸的调查过程中，孩子们看一看、摸一摸、闻一闻，对报纸的特性有了一定的认识。👏👏
删除
删除
户外游戏：《纸球变变变》
🗞🗞报纸，只能看吗？当然不是。孩子们集思广益，讨论关于报纸都可以用来做哪些游戏？拭目以待吧！😊😊
删除
删除
🗞🗞大大的一张报纸，在孩子的游戏中“千变万化”，从室内到户外它“无处不在”。
删除
删除
游戏：《纸棒游戏》
顺顺：“我们来一场推球比赛吧”。
丫丫：“那拿什么推呢？”
多多：“我们用剩下的报纸做一个球棒不就好了”。
删除
🗞🗞看，我们的球棒做好了。😊
删除
删除
🔖🔖推球游戏开始了。
删除
🗞🗞一张普通的纸成为孩子们游戏的素材，给他们尽情想象的空间。🏘
删除
艺术欣赏：《卖报歌》
🗞🗞“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报🗞的小行家……”一首经典的儿歌，承载着昨天的回忆、今天的美好🌸和明天的希望。🌞
删除
删除
自主游戏：《渲染画》
孩子们对纸的种类、特性了解越来越多，探索的兴趣也越来越高，随手拿到一张纸都要先摸一摸，摆弄摆弄。美工区投放的宣纸📑引起了幼儿的注意，孩子们尝试创作出属于自己的晕染画。🎨
删除
删除
删除
区域活动：《看谁吸的快》
📑📑宣纸可以快速的吸收颜色，🎨引发了幼儿的好奇心，引导幼儿通过实验探索不同材质纸张的吸水性。
删除
删除
删除
删除
我的记录
删除
删除
删除
户外活动：《多变的纸杯》
📑📑纸杯也有很多花样玩法哦！一起来看看吧。👧👦
删除
造纸日记
📑📑在很久以前人们把信息记录在竹简上，后来才有了纸。那么纸是从哪里来的？让我们一起了解纸的由来。
删除
删除
📑📑孩子们尝试在竹简上绘画。🎨
删除
等等：“会在动物的壳上写字”。
依宁：“可以在竹片上写字”。
嘉宁：“可以在树皮上写字”。
雅歌：“会在石头上刻字，还有在高铜器上写字”。
嘉禾：“会在布上写字”。
造纸初体验
📑📑兜兜兴奋说道：“老师，我们也来造纸吧！”顿时教室里沸腾起来了。迎合着孩子们的兴趣，我们的造纸之旅正式开始，我们会成功吗？让我们拭目以待。🎉
第一步：大纸撕小
删除
删除
删除
删除
第二步：泡纸
删除
删除
删除
第三步：搅拌
删除
删除
手工：《制作滤网》
📑📑滤网是造纸中重要的工具，让幼儿亲子动手制作滤网，加强了活动的体验感同时积累了经验。
删除
删除
删除
第四部：抄造
删除
删除
第五步：干燥
删除
删除
删除
删除
删除
📑📑在初次体验造纸的过程中虽然失败了，但是孩子们并没有气馁，找到了问题的所在，是纸浆没有制作好。经过了一番讨论，孩子们决定再次尝试。
造纸再体验
📑📑造纸的路程中充满了各种“惊喜”，而孩子们的自主探究、合作分享能力有了很大的提升。
纸浆的变化
删除
删除
删除
删除
🔖🔖通过孩子们的努力，尝试了多种方法，终于制造好了纸浆，看看我们这次造纸可以成功吗？
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
📑📑幼儿通过自主探索、动手尝试，成功造纸。幼儿从活动中获得了成就感，体验到了跟同伴合作造纸的乐趣。🎉
删除
删除
删除
📑📑幼儿在自己亲手制作的纸上，描绘出心中最美的图案。🎨
我们一起爱护纸
📑📑随着课程的进展，小朋友们和“纸”成为了好朋友，懂得了要爱护它，保护它。
删除
📑📑每天我们会用多少纸呢？让爸爸帮助我们来记录吧。
亲子活动：《今天我用了多少纸》
删除
删除
社会活动：《我会记录》
📑📑我们一起来记录在幼儿园每天会用到多少纸。
删除
删除
删除
美术活动：《花开朵朵》
📑📑孩子们将废旧的纸重新利用团成纸球，制作出一朵朵美丽的花。💐
删除
删除
删除
删除
📑📑在活动中孩子们自己选择材料，探索不同纸的特性，小朋友朋一起选出了最好使用的纸团。
删除
科学活动：《纸杯排序》
📑📑用过的一次性纸杯也可以来做游戏。
📑📑高高低低怎么排？我来排，从高到低排好队，一个一个来。从低到高排好队，我们大家一起来。
删除
删除
删除
📑📑排序过程中，让幼儿了解基本的排列规律。培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的排序，引发幼儿学习的兴趣。学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。在游戏情景中不仅体验成功的快乐，更学会按物体高低排序，大胆的用语言表达自己排序的方法。
课程后反思
幼儿收获
📑📑纸不仅是孩子们熟知的事物，更是他们游戏、创作和探索的素材。在不同的子主题下，孩子们自主生成了各种活动，从中亲身体验、积极探索，获得了关于纸的认知经验，感受纸的艺术美，学习造纸的技能，享受科学探索的过程，感受着与纸进行游戏的乐趣。同时我们知道纸的来之不易，我们要从自身做起节约用纸，减少浪费，保护我们的环境。
教师收获
📑📑在这段有趣的学习之旅中，我们随着孩子们的兴趣一起探究纸的秘密，随着活动的逐步深入，他们从中探寻各种各样的纸，了解纸的由来……在各种实践中亲身体验、一次又一次的尝试、积极探索，获得了关于纸的经验，感受到了纸艺的美，享受着与纸游戏的乐趣，更为重要的是，对于当今社会的孩子而言，物质生活是非常富有的，在他们心中对于节约、变废为宝的意识非常薄弱，通过此次课程活动，是一个教导孩子们节约用纸、节约资源的一个非常不错的契机。孩子们就能收获不一样的世界！
删除